走進河源理工學校，“一訓三風”“六體系”“六標語”的“1366”校園文化建設(shè)內(nèi)涵展板就設(shè)置在校園的顯眼處，而展板上濃縮的內(nèi)容不僅僅是該校加強校園文化內(nèi)涵建設(shè)的舉措，更是該校扎實做好文明校園創(chuàng)建工作，努力實現(xiàn)“人品佳、就好業(yè)、上大學”人才培養(yǎng)目標的有力證明。

河源理工學校被評為“河源市文明校園”以來，始終以培育和踐行社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，將文明校園建設(shè)納入學校重要議事日程、貫穿融入立德樹人全過程之中，踐行“品質(zhì)成就人生，技能改變命運”的辦學理念，大力弘揚“精益求精”的校訓以及“崇德尚技”的校風，為學校事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)注入強大精神動力。

河源理工學校學生在進行舞蹈表演

加強思想道德建設(shè) 引導(dǎo)學生堅定理想信念

近日，“河源理工學校特色思政教育實踐基地”在市檔案館順利掛牌。未來，該校將有計劃組織學生到市檔案館開展思政課教學，讓學生邊看、邊學、邊思、邊悟，引導(dǎo)學生了解國情、感知社會，厚植家國情懷，著力提升思政課堂實效。“河源理工學校特色思政教育實踐基地”的成立，是河源理工學校落實立德樹人根本任務(wù)，加強思政課建設(shè)的一項新舉措。

河源理工學校校長李雄偉表示，一直以來，學校持續(xù)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，以筑牢信仰、堅定信念為引領(lǐng)，加強思想道德建設(shè)，引導(dǎo)師生做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。學校不僅通過理論學習中心組學習會、各黨支部學習會、青年教師講堂等分層次、分階段組織開展專題學習活動，還靈活采取領(lǐng)導(dǎo)帶學、集體共學、實踐促學等形式，強化理想信念教育，同時積極組織開展“校長思政第一課”以及社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦“三進”活動，依托校園官方網(wǎng)站、學校官方微信公眾號、校園廣播站、班會課等開展主題教育宣傳，以生動活潑、喜聞樂見的方式，引導(dǎo)學生“扣好人生第一�？圩�”。

加強教師隊伍建設(shè) 提升教師綜合素質(zhì)

日前，在河源理工學校全體教職工大會上，有關(guān)負責人圍繞名師評選的目的、周期、條件、細則、程序、表彰和獎勵等方面，詳細解讀了《河源理工學校名師評選方案（討論稿）》。這是該校積極選樹師德先進和教書育人典范的創(chuàng)新做法。

據(jù)了解，河源理工學校十分重視教師隊伍建設(shè)，以打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍為出發(fā)點，嚴格落實《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等文件，著力提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；推進“教師業(yè)務(wù)精干”“課堂教學精彩”工程，促進教師業(yè)務(wù)水平的提升；每學年開展100節(jié)校級公開課，營造濃厚教研氛圍；定期舉辦學校“師德師風大講堂”系列活動，組織國家、省、市級稱號獲得者，學校專業(yè)部主任等分享教書育人經(jīng)驗，用身邊人、身邊事詮釋師德風范，教育引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學，積極弘揚“厚生樂教”的教風。

加強校園文化建設(shè) 促進學校特色發(fā)展

河源市第十九屆中等職業(yè)學校學生技能大賽不久前落幕，河源理工學校的71名學子參加本次大賽中的九大類18個項目的技藝角逐，奪得16個團體一等獎，17個單項一等獎，獲獎率達97.18%，成績十分亮眼。而優(yōu)異成績的背后是該校師生協(xié)力備賽，精益求精的辛勤付出，也是校園文化建設(shè)成效顯著的體現(xiàn)。

在近兩年的辦學實踐中，河源理工學校積淀出實施“六精工程”（管理團隊精煉、教師業(yè)務(wù)精干、學生德技精修、課堂教學精彩、后勤管理精細、校園文化精雅），凝練出“精益求精”的校訓，有效引領(lǐng)校園文化建設(shè)。

目前，學校有服務(wù)類、藝術(shù)類、傳統(tǒng)文化類、手工類等學生社團39個，以文明風采大賽和學生技能競賽為引領(lǐng)，以文明禮儀節(jié)、科技技能節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、陽光體育節(jié)、勞動服務(wù)節(jié)為主題，開展各類文化活動，形成了“精雅”校園文化，校園文化生活健康豐富，文化建設(shè)的溫度提高，使學生思想得到陶冶、品格得到提升。

本報記者 鄧宇珊 文/圖