本報(bào)訊 記者 林琳 通訊員 肖建厚 “一二三四，二二三四，抬頭挺胸，芭蕾舞手位準(zhǔn)備。”近日，在東源縣柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)舞蹈課室里，學(xué)生們穿著舞蹈服，跟著節(jié)拍進(jìn)行熱身練習(xí)，這是孩子們每周一次的藝術(shù)培訓(xùn)課堂，由來自市文化館的志愿者老師授課。

2014年1月，由市文化館牽頭組建的文化志愿服務(wù)隊(duì)正式成立，并啟動(dòng)了“關(guān)愛邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童公益藝術(shù)培訓(xùn)工程”。工程啟動(dòng)以來，市文化館文化志愿者服務(wù)隊(duì)每年都會(huì)為山區(qū)孩子提供音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)，至今已是文化志愿者服務(wù)隊(duì)支教的第9個(gè)年頭。今年，第九屆關(guān)愛邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童公益藝術(shù)培訓(xùn)工程走進(jìn)了東源縣柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)。

一個(gè)看起來平常的下午，對(duì)于柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們來說卻有不同的意義。市文化館的志愿者老師會(huì)從市區(qū)來到學(xué)校教授藝術(shù)課程，孩子們可以學(xué)習(xí)鋼琴、美術(shù)、葫蘆絲、尤克里里等。“每次孩子們都會(huì)提前來到學(xué)校。”對(duì)于公益藝術(shù)培訓(xùn)課，柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)老師張倩認(rèn)為：“孩子們可以學(xué)到平時(shí)學(xué)不到的東西，這有利于他們拓展思維，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。”

上課鈴聲響起，孩子們迫不及待地回到課室。“身體坐直，張開嘴巴發(fā)聲……”音樂課室里，孩子們端正身體，跟著老師的指示進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。“荷葉要畫在下面，要注意線條……”美術(shù)課堂里，美術(shù)老師用粉筆在黑板上一筆一劃演示，孩子們?cè)谥v臺(tái)下認(rèn)真地觀摩，手上跟著描繪。“第一次接觸就覺得聲音很好聽。”說到上葫蘆絲課的體驗(yàn)，柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生陳俊榮表示，學(xué)習(xí)葫蘆絲很有意思，老師上課非常用心，雖然只學(xué)了幾個(gè)星期，但已經(jīng)會(huì)吹兩三首曲子了。在課室里，學(xué)生陳祈羽邊給記者展示動(dòng)作邊說：“舞蹈課太有意思了，回家后我都會(huì)認(rèn)真練習(xí)，希望以后能繼續(xù)學(xué)舞蹈。”

為了讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)，市文化館不僅免費(fèi)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)資料、舞蹈練功服、文具等，還幫助學(xué)校完善藝術(shù)室、音樂室等設(shè)施。同時(shí)，支教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)，其中文化志愿者老師溫雄輝已堅(jiān)持支教9年。

每周一次的課程，在孩子們成長過程中埋下一顆藝術(shù)的種子。在藝術(shù)的熏陶中，孩子們學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)積極，也變得更開朗自信。未來，市文化館將繼續(xù)向前，用愛心照亮每一個(gè)山區(qū)孩子的小小希望和大大夢想。