未成年人活動(dòng)陣地是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。近年來，我市積極打造有益于青少年成長的活動(dòng)陣地，不斷拓寬未成年人德育陣地，豐富未成年人精神文化生活，為他們營造優(yōu)越的成長環(huán)境。

我市深化文明校園創(chuàng)建，搭建關(guān)愛未成年人平臺(tái)。

打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“大課堂”

最是書香能致遠(yuǎn)。每逢節(jié)假日或周末，市圖書館、各大書店便會(huì)迎來不少以學(xué)生為主的“書蟲”。寧靜優(yōu)雅的環(huán)境、種類繁多的書籍讓孩子們常常一呆就是一整天。他們遨游在書籍的“海洋”，讓知識(shí)陪伴成長。

近日，記者走進(jìn)源城區(qū)公園路附近的書香門第九思書院，看到小朋友在家長的陪同下看書、購書。記者留意到，該書店結(jié)合客家文化主題，在店內(nèi)打造客家圍屋的書架造型，放置客家文化主題兒童讀本，在吸引孩子們閱讀的同時(shí)，更好地傳播客家傳統(tǒng)文化。

據(jù)了解，書香門第九思書院圍繞青少年成長話題、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化等，定時(shí)購進(jìn)新圖書，并開展各式各樣的活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。該書院負(fù)責(zé)人翟毓德介紹，近年來，書店除了滿足青少年閱書需求外，還會(huì)在節(jié)假日或周末開展主題閱讀沙龍、讀書活動(dòng)以及親子繪畫、演講比賽等。

近年來，我市不斷加大未成年人活動(dòng)陣地的建設(shè)力度，科普館、圖書館、博物館等各類公共文化服務(wù)場所及配套設(shè)施投入使用并日益完善，同時(shí)持續(xù)開展未成年人特色品牌活動(dòng)，涌現(xiàn)出如“我們的節(jié)日”“非遺文化進(jìn)校園”“小小講解員”等一批文化育人主題活動(dòng)，不斷滿足未成年人的精神文化需求，營造關(guān)心關(guān)愛未成年人成長的社會(huì)環(huán)境。

市民范釗環(huán)表示，如今孩子們成長環(huán)境越來越好，既有充滿文化氛圍的圖書館、博物館、科普館，也有鍛煉體魄的體育館、健身廣場等場所，這些場所的打造對(duì)未成年人的生活、學(xué)習(xí)都帶來幫助。

立德樹人，打造未成年人優(yōu)質(zhì)成長環(huán)境

走進(jìn)位于江東新區(qū)城東街道的河源高級(jí)中學(xué)，剛進(jìn)門就可以看到校園里懸掛的社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益宣傳標(biāo)語，圖書館、運(yùn)動(dòng)場、科普館等地也隨處可見文明宣傳主題畫，為校園增添一道文明“風(fēng)景”。

作為未成年人學(xué)習(xí)成長的主陣地，我市各大學(xué)校通過一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的“第一�？圩�”。同時(shí)，不斷提高教育成效，緊抓學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“三位一體”教育格局，切實(shí)做到教育內(nèi)容和渠道相互貫通、相互補(bǔ)充，有效提升全市未成年人思想道德建設(shè)水平。

河源高級(jí)中學(xué)副校長張志棟介紹，學(xué)校通過主題班會(huì)形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校不斷打造各類文化平臺(tái)，為校園師生共同營造文明、向上的學(xué)習(xí)氛圍，豐富大家的精神文化生活。

據(jù)了解，近年來，我市教育部門堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代未成年人思想道德建設(shè)工作，讓青少年沐浴在陽光下健康快樂成長，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。市教育局黨組書記、局長楊利華表示，全市教育部門致力于進(jìn)一步建立和健全未成年人思想道德建設(shè)的工作體系和工作機(jī)制，抓好未成年人的道德實(shí)踐，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛黨愛國愛社會(huì)主義教育工作，加大未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的宣傳教育工作，并通過學(xué)校鏈接社會(huì)的各類平臺(tái)、載體讓我市未成年人能夠更多地接受教育和引導(dǎo)工作。

搭建教育平臺(tái)，深化文明校園創(chuàng)建

校園是文明城市創(chuàng)建的重要窗口。近年來，市教育部門發(fā)揮市級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育基地作用，推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐和勞動(dòng)教育工作，并規(guī)范中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地等校外活動(dòng)場所建設(shè)，開展研學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)情況調(diào)研，開展第三批市級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育基地評(píng)審，積極推進(jìn)市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地建設(shè)。

同時(shí)，市教育局通過全市中小學(xué)開展以“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)美”等為主題的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，制訂了《河源市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》《河源市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)分細(xì)則（試行）》，開展了首批河源市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校、勞動(dòng)教育優(yōu)秀成果征集、勞動(dòng)教育優(yōu)秀校本課程等評(píng)選活動(dòng)。

在精神文明創(chuàng)建方面，市教育部門堅(jiān)持將文明校園創(chuàng)建作為學(xué)校精神文明建設(shè)的主抓手，通過抓底線、抓過程、抓示范，不斷拓展創(chuàng)建深度、廣度和高度。截至2022年6月底，全市共評(píng)出市級(jí)文明校園184所，有3所學(xué)校被評(píng)為全國文明校園，5所學(xué)校被評(píng)為創(chuàng)建全國文明校園先進(jìn)學(xué)校，3所學(xué)校被評(píng)為省級(jí)文明校園，15所學(xué)校被評(píng)為創(chuàng)建廣東省文明校園先進(jìn)學(xué)校。全市中小學(xué)校（含中職學(xué)校）創(chuàng)建參與率達(dá)到100%，525所中小學(xué)校參與了縣區(qū)級(jí)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建覆蓋率達(dá)95%。

本報(bào)記者 吳奕鎮(zhèn) 文/圖