本報訊 記者 謝夢君 見習記者 高雅 近日，由市委宣傳部主辦，河源晚報社、市圖書館承辦的“學習強國·學習之星”評選暨答題挑戰(zhàn)賽舉行，活動通過表揚先進、分享學習心得體會、答題挑戰(zhàn)賽、答題有獎等環(huán)節(jié)，營造“比、學、趕、超”的學習氛圍，激勵全市黨員干部充分利用“學習強國”學習平臺提高工作能力、增進個人修養(yǎng)，為建設(shè)幸福和諧美麗河源提供堅強思想保障和強大的精神力量。

河源市“學習強國”答題挑戰(zhàn)賽緊張進行中。

河源市“學習強國”學習平臺先進單位上臺接受表彰。

“學習強國”覆蓋廣 比學趕超氛圍濃

據(jù)了解，“學習強國”學習平臺自2019年1月上線以來，我市廣大黨員干部群眾積極下載注冊、認真開展學習，掀起了“比學趕超”的學習熱潮，全市注冊數(shù)、活躍度和日均學分不斷創(chuàng)新高，給黨員干部的學習帶來了嶄新變化。截至目前，全市注冊“學習強國”學習平臺人數(shù)達20萬人，覆蓋機關(guān)、學校、社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位。

為進一步弘揚崇尚學習、熱愛學習的良好風尚，大力表揚先進，市委宣傳部開展了河源市2021年“學習強國·學習之星”評選活動，最終通過綜合考慮“學習強國”個人學習積分、日常學習表現(xiàn)、表率示范作用、地區(qū)行業(yè)覆蓋面等因素，共評出市委教育工委等10個單位為河源市“學習強國”學習平臺先進單位，簡子良等100名（累計總積分前50名和2021年度積分前50名）同志為河源市“學習強國·學習之星”，并進行通報表揚。（詳細名單請掃描二維碼。）

活動指出，“學習強國”學習平臺是實現(xiàn)有組織、有管理、有指導、有服務(wù)學習的有益探索，是滿足互聯(lián)網(wǎng)時代人們多樣化、個性化、便捷化學習需求的創(chuàng)新舉措。各級各單位要高度重視平臺推廣使用，不斷豐富和創(chuàng)新學習形式，充分調(diào)動廣大黨員干部群眾的學習積極性，掀起“比學趕超”的學習風尚。廣大黨員干部要崇尚學習、勤于學習、善于學習，做到學以致用，把學習成果轉(zhuǎn)化為認真履職、為民服務(wù)的實際行動，為推動全市高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)幸福和諧美麗河源作出積極貢獻。

以賽促學 以學促干

為調(diào)動廣大黨員干部利用“學習強國”學習平臺學習的積極性，活動還舉行了“學習強國”答題挑戰(zhàn)賽，20名由全市各級各單位推選出來的優(yōu)秀選手，同臺競技，以賽促學、以學促干。

挑戰(zhàn)賽中，參賽者需使用手機登錄“學習強國”學習平臺，在“我要答題”中的“挑戰(zhàn)答題”板塊進行答題，挑戰(zhàn)時間為10分鐘，以答對題目數(shù)量進行排名。比賽開始后，選手們個個嚴陣以待，聚精會神地看好每一道題目，沉著冷靜地攻克一道又一道難題。經(jīng)過緊張的比賽后，來自紫金的選手葉俊雄以108分的成績獲得了此次挑戰(zhàn)賽的一等獎。“每天早上起來我都要打開“學習強國”先看下學習積分的排名，然后去完成所有題目。”在提到平時利用“學習強國”學習平臺的學習情況時，葉俊雄頗有一些學習心得。他提到，平時對題目要不斷地進行更新和積累，遇到比較難的題目時，他會摘抄出來，時時溫新，這樣答題時就會做到又準又快。

自“學習強國”學習平臺上線以來，葉俊雄每天都要登錄平臺打卡，目前，他的“學習強國”積分已達51229分，“學習強國”學習平臺已成為了葉俊雄生活中不可或缺的一部分，成為他了解時政、增強黨性修養(yǎng)的重要平臺。他表示，今后將利用業(yè)余時間繼續(xù)學習，做到學以致用、知行合一，不斷推動工作向前發(fā)展。

“學習之星”分享心得體會

隨著“學習強國”學習平臺的普及，如今，每天打開“學習強國”學習平臺學一學成為了我市廣大黨員干部的日常習慣，也涌現(xiàn)出一批運用“學習強國”學習平臺帶頭學習的榜樣�；顒友�請了河源開放大學黨委委員、副校長邱錦軍，河源市水庫移民工作局李文俊兩位“學習之星”代表，上臺分享學習心得體會，幫助廣大黨員干部更好地學好用好“學習強國”學習平臺。

邱錦軍：學習強國學習強我

“隨著學習的深入，我發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開這個平臺。”邱錦軍說，“學習強國”學習平臺不但讓他養(yǎng)成了良好的學習習慣，對黨和國家的大政方針有了深刻認識，更提升了自身素質(zhì)，點燃了學習熱情，明白了作為一名教育工作者所肩負的使命和責任。

“‘學習強國’學習平臺內(nèi)容豐富，涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交和文藝、哲學、歷史、法律、科技等各個領(lǐng)域，同時它可看、可聽、可寫、可答題、可收藏、可分享，既有傳統(tǒng)的宣講式，又有現(xiàn)代的互動式，可以達到最佳的學習效果。”邱錦軍告訴記者，他每天利用課余時間去學習，在堅持自主學習的同時，還時不時與領(lǐng)導同事進行學習感悟的交流，增強和鞏固學習成果，這些學習成果對他的教育工作起到了指南針、導航儀、加油站的作用。今后他將通過不斷努力學習，進一步提升自身修養(yǎng)和能力，奮力開創(chuàng)新時代河源開放大學教育工作新局面。

李文�。荷朴趯W習才能進步

“每天早上起來都會不自覺打開‘學習強國’學習平臺，聽聽新聞聯(lián)播，然后看看前一天的積分排名，我覺得以這樣的形式展開新的一天，是十分有意義的。”李文俊說，“學習強國”學習平臺除了文章閱讀，更有音頻、視頻，大家可以發(fā)表自己的觀點，將自己喜歡的文章收藏或分享給同事朋友，也可以跟三五好友PK挑戰(zhàn)答題，這些都讓學習打卡不再枯燥。

現(xiàn)今，李文俊和周圍年輕同事的交流不再是游戲段位，而是PK挑戰(zhàn)答題情況，大家在積分排名中“激烈競爭”，調(diào)動起了大家學習的主動性，進一步變“要我學”為“我要學”“我會學”。李文俊認為，學習之路“只有起點，沒有終點”，只有善于學習，才能善于進步，他將繼續(xù)利用好“學習強國”學習平臺，以學促干，為建設(shè)幸福和諧美麗河源添磚加瓦。