我的文學啟蒙老師
■魏亮
教師節(jié)前夕,作為一名小學語文老師,我卻想起了我的小學語文老師譚麗萍。
我的小學語文老師譚麗萍,聽我父親講,她只有高中文化,原先是工廠的宣傳專干,后來嫁給廠供銷科長。她善于學習,后在本地師范學校進修后,考取了文憑,后來組建了工廠子弟小學,譚老師就被分配到小學擔任語文教師。從此以后,譚老師就將她的青春和年華獻給了他無限熱愛的教育事業(yè)。
因為我父親曾經與譚老師是工廠的同事,工廠子弟都在子弟小學上學,所以我小學一年級到六年級都是在該子弟小學上的學,這段時間,譚老師一直都是我的班主任兼語文老師,可以說,譚老師整整教了我六年語文。而我現在的這點文字功底完全得益于譚老師的細心指導和諄諄教誨。
譚老師雖然非全日制師范專業(yè)的科班出身,但善于學習,她就住學校宿舍,經常夜里挑燈學習教學類的書籍,從中汲取精華。她在給我們上語文課的時候,對其中好的故事情節(jié),總是朗誦起來繪聲繪色,一下子就把所有同學們吸引住。倘若講到某一重要的段落需要我們背誦時,譚老師就把它寫在黑板上,并交待同學們一定要熟讀、熟記、熟背。
譚老師對學生要求嚴格,在學校是出了名的。有一回,我自認為寫得不錯的鋼筆字作業(yè),交上去之后,當天下午放學時,班長卻通知我:“譚老師叫你去辦公室一趟”。我去辦公室的路上,心里還想:是不是譚老師要表揚我?去了辦公室才知道,有一個“然”字,我少寫了下面四點。被譚老師批評粗心大意。她讓我罰抄這組詞五十篇。之后,才讓我回家。當時,我從內心埋怨譚老師小題大作。后來,才明白譚老師的良苦用心。她是讓我長記性,改掉粗心、寫白字的毛病。
譚老師的作文講評課,是我最喜歡上的課。她總是面帶微笑,將班上一些學生寫得比較好的作文拿到課堂上進行講評。我當時寫的每一篇作文均是譚老師當著我的面為我講解和批注。1995年,學校組織師生在伍家?guī)X電影院觀看革命題材電影《狼牙山五壯士》后,交待每個學生寫一篇觀后感作文,并為此舉辦了全校作文比賽。于是我的作文《英雄的信仰》一文在譚老師的重點指導下,并多次提出修改意見,獲得了全校作文比賽一等獎。此后,我對寫作產生了濃厚的興趣。譚老師不僅在作文寫作上對我進行重點培養(yǎng)和細心指導,而且還將家里的小說和有關文學創(chuàng)作方面的書籍借給我閱讀。并且她還特意交待我,閱讀中有什么問題可以隨時找她?梢赃@么說,我的文學方面的素養(yǎng)最初就是在小學學習中形成的,這離不開譚老師的激勵和鼓勵!
歲月流轉間,二三十年過去,小學時光已留在我的內心深處。如今,我也早從師范院校畢業(yè),在當地小學擔任語文教師,教書育人。平時也愛寫寫文章,也有點小收獲,至今已在各級報刊發(fā)文數百篇,多次在各類征文比賽中獲獎。這些小成績,離不開小學培養(yǎng)的愛好,離不開譚老師的教誨。上次,偶遇小學同學,閑聊中得知,譚老師早從我讀書的小學退休,現住在市內一小區(qū)。身體還算健康。譚老師一生育人無數,他卻是我一生中最崇敬的老師之一。也是我一生學習的榜樣!得此師,是我一生之幸也!
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