佗城鎮(zhèn)中心小學自2015年秋創(chuàng)教育強鎮(zhèn)搬入新校區(qū)以來，在龍川縣教育局實施“弘揚古邑文化，鑄造山區(qū)教育品牌”教育強縣策略中，緊抓“創(chuàng)均”“創(chuàng)強”“創(chuàng)現(xiàn)”的發(fā)展契機，充分利用佗城千年古邑這個得天獨厚的優(yōu)勢，通過多方論證和充分挖掘，廣泛征集意見，確立了“傳承趙佗文化，培養(yǎng)四有新人”為辦學理念；“愛國包容、開拓創(chuàng)新”為校訓；“誠信知禮、拼搏進取”為校風；“仁愛敬業(yè)、嚴謹務實”為教風；“勤奮協(xié)作、樂學善思”為學風的核心辦學體系。該校自辦學以來，一直秉承“辦人民滿意的教育”的初心，注重在師德、教研、校園文化上的建設，成效顯著。




強師德師風建設 促教師內涵發(fā)展

龍川縣佗城鎮(zhèn)，原稱龍川城，至今已有2000多年的歷史，是秦朝嶺南四大古邑唯一一個保存最完整的古城。龍川縣是嶺南歷史上建制最早的一個縣，是“百粵首邑”、嶺南客家之源，廣東省首批省級歷史文化名城。

佗城鎮(zhèn)中心小學位于龍川縣南面，坐落于龍川縣佗城鎮(zhèn)中心，是一座環(huán)境優(yōu)美、人才輩出的百年老校。該校自2015年秋搬入新校區(qū)以來，定期開展師德師風教育系列活動，利用教師例會和業(yè)務學習開展師德師風學習教育活動，如傳達學習習近平總書記系列重要講話和中央重要會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。

針對存在的師德作風問題，學校全體教師開展自查自糾、整改，規(guī)范教師職業(yè)行為。為了讓該校全體教職工對新時代教師職業(yè)道德觀念深入人心，該校每學期開學之初都會舉行師德承諾活動，增強教師的榮譽感、使命感和責任感。

按照教育局《龍川縣教育系統(tǒng)教師師德師風考核方案》要求，學校還開展師德考核，每學期都評出師德師風優(yōu)秀的教師以樹立榜樣。據(jù)佗城鎮(zhèn)中心小學校長林偉國介紹，學校除了鼓勵教職工不斷加強自身的師德修養(yǎng)、積極學習外，還通過主題活動教育全體教職工不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，努力成為新時代“四有”好教師。



凝心聚力抓教研 研教路上譜芬芳

在教研方面，校長林偉國多次參加市級課題研究，在取得成果的同時，還培養(yǎng)出了一支得力的教科研隊伍。目前，該校正在開展的市級課題有1個、縣級課題有2個、校級課題有2個，其中校級課題已結題。

為了使每一位教師專業(yè)技能得到提升和發(fā)展，學校成立了語文、數(shù)學、英語、綜合等專業(yè)教師發(fā)展處，分別以專題講座、示范課、聽課評課等方式不斷提高教師專業(yè)水平及理論修養(yǎng)。

同時，為了打造高效課堂，學校開展“人人上講臺”和“以老帶新、以新促老”校內教學結對活動，開展微課創(chuàng)作等教研活動，促進科組之間、教師之間結對交流。同時，該校注重通過讓教師“走出去”和“引進來”相結合來拓寬教師的視野，豐富教師的教學方法。教職工外出學習返校后通過示范課、專題講座等形式分享學習成果，讓先進的教學理念引入學校開花結果。

另外，該校在近幾年來，還充分利用網絡教學平臺開展國家數(shù)字資源網優(yōu)秀課例研討，取他人之長補自己之短，不斷拓寬教師視野。學校以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點”的工作思路，扎實有序開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，大力提升教師的業(yè)務能力，全面提高教學質量，讓學生真正成為受益人。

在一系列有效的教學教研舉措之下，佗城鎮(zhèn)中心小學獲得了豐碩的成果。該校教師在參加省、市、縣組織的教師課堂教學大賽及教師能力大賽中榮獲佳績：如2016年，該校教師鄒燕瓊參加河源市班主任能力大賽獲得冠軍，并代表河源市參加廣東省班主任能力大賽中榮獲三等獎；2020年，該校教師參加龍川縣教學能力大賽獲2個一等獎，3個二等獎；連續(xù)多年，該校多名教師在參加龍川縣教師教學大賽中榮獲一等獎，其中鄒燕瓊老師于2019年代表龍川縣參加河源市中青年教師教學大賽并榮獲小學語文一等獎；在廣東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動比賽中，該校每年均選送30多節(jié)課堂實錄參加比賽，并分別被河源市教育局、龍川縣教育局評為優(yōu)課。還有，該校教師每年撰寫的專題論文、教學設計以及制作的微課參加各級各類比賽，多次榮獲市級以上獎項，并刊登在國家級刊物上。
 

為了踐行“傳承趙佗文化，培養(yǎng)四有新人”的辦學理念，佗城鎮(zhèn)中心小學努力創(chuàng)設育人環(huán)境，加強校園環(huán)境和文化建設，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，對學生產生潛移默化的熏陶作用。

走進佗城鎮(zhèn)中心小學，撲面而來的是學校濃厚的文化氛圍。記者見到，在學校“風雨長廊”及教學樓各層的走廊上，琳瑯滿目的都是師生作品。據(jù)該校負責人介紹，這些都是學校開展“鄉(xiāng)村少年宮”的活動成果。原來，為了豐富師生的校園生活，營造文化氛圍，該校著力打造校園文化建設，充分利用寒、暑假及每周的校本課時間，開展豐富多彩的“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

據(jù)了解，“鄉(xiāng)村少年宮”設有書法、朗誦、音樂、舞蹈、樂器、棋藝、球類、科技、手工制作等20多項興趣班活動，每個興趣班都配備專業(yè)的老師，學生可以根據(jù)興趣愛好自主選擇興趣班進行學習。為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自信心，學校在每年的元旦都會開展藝術節(jié)活動，學生在少年宮的學習成果都能在這一天得到展示。

校方介紹，學校通過各類文化活動，不僅開闊了學生的視野，提高了他們的動手能力，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，讓學生在活動中學會交流、學會合作，并從中體會到友情的寶貴，激發(fā)了學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國的情感，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
 

本報記者 吳奕鎮(zhèn) 通訊員 鄧麗雪 李駱華