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心中有民民必愛之 讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

■胡荊烈

一月的寒風(fēng),冷冽地吹著。一列火車從祖國首都轟鳴著一路西行,到達(dá)陜北,一座因煤礦興起的城市銅川,接著一輛輛大卡車,把那些滿是疲憊的青年,沿著起伏不斷的山路,送到陜北的各個(gè)角落。那歲月,北京有3萬知青來到這里,上山下鄉(xiāng),接受鍛煉。

近來讀《習(xí)近平的七年知青歲月》,總是被書中的故事所打動(dòng),被習(xí)近平的苦難親歷和表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志所感染。書中處處凝結(jié)著一個(gè)“情”字,我想,有三種“情”感動(dòng)了我的心。

一、一個(gè)“娘的心”針線包,是母親對(duì)兒子的一片深情。

書中有一幅圖片,圖片是一個(gè)針線包,縫著“娘的心”三個(gè)字。這是習(xí)近平總書記母親齊心給遠(yuǎn)行的兒子縫的。這個(gè)針線包打動(dòng)了我。1969年,那個(gè)特定的年代,到自然條件惡劣的陜北,年僅15歲的青年,要離開父母,一個(gè)人去闖世界,對(duì)父母來說,這是怎樣一種牽掛。

習(xí)近平作為知青分配到延川縣文安驛公社梁家河村,在那里一干就是7年。這個(gè)針線包也陪著青年的習(xí)近平走過了7年,陪著他想念父母和親人;陪著他在梁家河度過日日夜夜。在艱苦的環(huán)境里,有一個(gè)溫暖的陪伴,它就是針線包“娘的心”。在齊心媽媽的教誨和激勵(lì)下,在青年習(xí)近平的成長和艱辛歷程里,為此多了一抹暖色,多了一種愛的滋養(yǎng)。這種對(duì)兒子的愛感染了習(xí)近平,也讓習(xí)近平在那個(gè)歲月里,對(duì)人民充滿了愛。

今年一首詩風(fēng)靡大江南北,這首詩是清代詩人袁枚的《苔》,詩是這樣寫的:

白日不到處,青春恰自來。

苔花如米小,也學(xué)牡丹開。

這首詩用在當(dāng)時(shí)的習(xí)近平身上,是多么貼切。

二、“做一些為老百姓辦好事的工作”,純樸的語言濃縮著習(xí)近平對(duì)梁家河人民的真情。

“今后如果有條件有機(jī)會(huì),我要從政,做一些為老百姓辦好事的工作。”這句話是習(xí)近平離開梁家河時(shí)說的。1975年他回北京上大學(xué)時(shí),對(duì)鄉(xiāng)親們說的這番話,樸實(shí)的語言,道出了一位共產(chǎn)主義者的胸懷。在梁家河這個(gè)平凡的世界里,鑄就了習(xí)近平一生要為人民幸福而奮斗的理想,也是他對(duì)梁家河人民的深情厚意,是習(xí)近平從政的初心。

來到梁家河時(shí),起初很不習(xí)慣,跳蚤、做飯、燒炕、挑水等等考驗(yàn)著他們,在梁家河習(xí)近平干活最耐苦、最頂力,沒人干的臟活累活,他都干。是傻么?不!這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一屋不掃何以掃天下。一邊學(xué)習(xí)一邊體驗(yàn)民生的疾苦,他要為民分憂,號(hào)召群眾筑淤地壩,造高產(chǎn)田,為解決燃料緊缺,修沼氣池生火點(diǎn)燈,辦夜校,開縫紉社、商社、鐵業(yè)社等,他體恤民情,凡事為民所系,凡利為民所謀,處處為群眾著想。

黃土高原,無邊無垠,華夏文明從這里出發(fā),延綿發(fā)展持續(xù)至今。但生于斯長于斯的人都知道,這里生態(tài)脆弱,土地貧瘠,干旱少雨。梁家河、趙家河、文安驛、延川,這里的溝溝坎坎凝聚著青年習(xí)近平的深深足跡,他記住了這里,貧窮、閉塞和落后,還有那惡劣的自然環(huán)境。對(duì)最底層社會(huì)的觀察與對(duì)自然刻骨銘心的體驗(yàn),更進(jìn)一步堅(jiān)定了習(xí)近平那種在傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)下和革命家庭教育下,“修身、齊家、治國、平天下”的理想。

習(xí)近平對(duì)人民的熱愛,對(duì)人民的真情,對(duì)自然環(huán)境的思考,體現(xiàn)在生活的細(xì)微處。他離開時(shí),不僅把自己的50斤糧票給老鄉(xiāng),還留下兩件大衣、兩條被子等等,就連那心愛的針線包也給了房東。他感恩這里的人民和山水,他也有了一個(gè)理想,就是要讓他們的生活、這里的山水變好,生態(tài)變美。后來他到福建工作時(shí),還接來患重病的老房東呂侯生前去治病,為他出醫(yī)藥費(fèi)。1993年、2015年他返梁家河看望鄉(xiāng)親,村民回憶,總書記給每家都準(zhǔn)備了禮物。他對(duì)梁家河人民念念不忘,已升華到對(duì)全國人民的幸福念念不忘。

三、兩箱沉甸甸的書,是習(xí)近平最專情的地方。

人生讀萬卷書,行萬里路,對(duì)習(xí)近平來說可謂是標(biāo)配。和他一起去的知青、村民,他們都對(duì)習(xí)近平熱愛讀書的事記憶猶新。兩箱沉甸甸的書,從北京—銅川—延川—梁家河,最重的是它,最重要的也是它。他讀的書有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、哲學(xué)、文藝、科技等,古今中外的書,有空就讀,種地休息時(shí)讀,宿舍煤油燈下讀,走三十多里山路借書來讀,7年歲月,與書作伴,他沉浸在知識(shí)的海洋里。從那時(shí)開始,就尋找著中國社會(huì)與共產(chǎn)主義社會(huì)的切入點(diǎn)。

書的意義對(duì)一個(gè)人來說,我認(rèn)為有三種:它是一個(gè)人的世外桃源、一個(gè)人的精神食糧、一個(gè)人成長進(jìn)步的階梯。習(xí)近平酷愛讀書,我想這三者皆有。他可以用讀書忘記憂愁,忘記煩惱,可以徜徉在清靜的精神家園里;作為一個(gè)人的精神食糧,他在書中得到各種知識(shí)的濡養(yǎng),可以知天下,可以對(duì)現(xiàn)實(shí)與自然、社會(huì)、文史哲等深度思考,實(shí)踐也證明,知識(shí)給了他才華才干,比如梁家河、趙家河的村民都喜歡習(xí)近平給他們開會(huì),他開會(huì)講話樸實(shí),接地氣,入情入理,又有定力,給人以鼓舞;書作為一個(gè)人成長進(jìn)步的階梯,也可以看出,正是習(xí)近平對(duì)馬克思主義的研讀,堅(jiān)定了為人民謀幸福的共產(chǎn)主義理想,他先后8次寫入團(tuán)申請書,先后10次寫入黨申請書,沒有對(duì)理想信仰的執(zhí)著追求,是做不到的。1974年1月他加入了中國共產(chǎn)黨,成了梁家河村黨支部書記,共和國的總書記從這里發(fā)軔,是國之幸,人民之幸。

腹有詩書氣自華。誰不喜歡我們這位滿腹經(jīng)綸為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗的黨的領(lǐng)袖?誰不喜歡敢于直面問題與困難作斗爭的時(shí)代舵手?誰不喜歡敢于頂住壓力,舍我其誰的軍隊(duì)統(tǒng)帥?告訴大家,我喜歡。

 



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