近日有網(wǎng)友爆料，某地一名家長(zhǎng)開跑車接送孩子上學(xué)，班主任老師和其他家長(zhǎng)認(rèn)為會(huì)引起孩子攀比心理，不利于教育，希望他“再有錢也要低調(diào)一些”，要求他換一輛普通車接送孩子。該家長(zhǎng)表示不認(rèn)同老師和其他家長(zhǎng)的意見，很快被移出家長(zhǎng)群。

讓孩子形成平等的價(jià)值理念

在這件事上，筆者站家長(zhǎng)。對(duì)于兒童而言，本身普通車和跑車可能并沒有貴賤之分，多是從家長(zhǎng)社會(huì)學(xué)來的攀比，面對(duì)這一問題，家長(zhǎng)不能只一味消除所有差異，讓孩子生活在真空中。

說到底，家長(zhǎng)開跑車接送孩子，是家長(zhǎng)的權(quán)利，是否引發(fā)學(xué)生攀比，這取決于學(xué)生如何看待家庭財(cái)富。而這一點(diǎn)，教育是關(guān)鍵。作為學(xué)校，不可能要求所有家長(zhǎng)開一樣的車，穿一樣的衣服。教育應(yīng)該正視家庭環(huán)境的不同，引導(dǎo)學(xué)生正確看待環(huán)境的差異，要給所有孩子創(chuàng)造平等的成長(zhǎng)環(huán)境，不特別關(guān)照富裕家庭子女，更不能歧視性對(duì)待貧困家庭學(xué)生。而作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)和正確的財(cái)富觀，富裕家庭應(yīng)教育孩子不要炫富，而一般家庭要教育孩子不能盲目攀比，讓孩子形成平等的價(jià)值理念。

鄭婷影

莫要妖魔化高消費(fèi)方式

被踢出群的開跑車的家長(zhǎng)，到底做錯(cuò)了什么？如果沒有證據(jù)證明該名家長(zhǎng)的財(cái)富是非法所有，那么合法掙錢、合法花錢，對(duì)于高收入群體來說，開跑車接送孩子上學(xué)只是他再正常不過的消費(fèi)方式罷了。難道他還要為了顧忌其他家長(zhǎng)的心理，而專門購(gòu)買低檔的汽車專門來接送孩子上學(xué)？這些對(duì)該名家長(zhǎng)“再有錢也要低調(diào)一些”“反正你們也不差錢”的指責(zé)，甚至還把該名家長(zhǎng)踢出群，確實(shí)有些反應(yīng)過激了。如果按照這個(gè)邏輯思維，難道對(duì)于那些沒錢買汽車接送孩子的家長(zhǎng)，是不是就要求開汽車的家長(zhǎng)騎電動(dòng)車接送孩子？

一個(gè)開放包容的社會(huì)，要容得下富人的正常消費(fèi)。而家長(zhǎng)在孩子價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，要幫孩子樹立正確的金錢觀，認(rèn)識(shí)到合法致富的正當(dāng)性，知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下奢侈消費(fèi)的合理。如果只是一味要求高收入群體低調(diào)來規(guī)避孩子的攀比心理，這才是對(duì)孩子價(jià)值觀教育的偷懶。

劉 曦

教育缺陷不能單靠移群解決

客觀角度而言，事件中開跑車的家長(zhǎng)的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)，錢是靠自己辛勤勞動(dòng)掙來的，不偷不搶，開什么車、以什么樣的方式接送孩子上下學(xué)，這是他的個(gè)人權(quán)利和自由，別人無權(quán)干涉。

孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)走向社會(huì)，社會(huì)里有不同背景、層次不同的人。盡管老師從防止學(xué)生家長(zhǎng)攀比角度把“跑車家長(zhǎng)”移出家長(zhǎng)群，但這種行為著實(shí)不是最適當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑�更多像是�?ldquo;逃避”。筆者認(rèn)為，老師的做法，應(yīng)當(dāng)是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，而并非簡(jiǎn)單地將這位家長(zhǎng)請(qǐng)出群，因?yàn)檫@樣不僅問題沒能得到解決，反而更容易引發(fā)矛盾及更深的輿論風(fēng)波。

吳奕鎮(zhèn)