近日，某高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)的一段講話視頻在微博上熱傳。視頻中，他說，在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路上，學(xué)校的政策是非常給力的，在政策推出之前，有一個(gè)學(xué)生，他因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，7門課不及格，到最后學(xué)校研究給他如期畢業(yè)。不光如此，學(xué)校還推薦其為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。

一

此事在輿論場(chǎng)引起討論，網(wǎng)友持兩種看法，支持該院長(zhǎng)觀點(diǎn)的網(wǎng)友認(rèn)為：“每個(gè)人追求不同”“學(xué)歷已經(jīng)拼不過別人，難道還不允許學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)賺錢？”……這部分網(wǎng)友認(rèn)為“實(shí)戰(zhàn)更重要”。而反對(duì)這一觀點(diǎn)的網(wǎng)友則認(rèn)為：這是在“誤導(dǎo)學(xué)生”，他們表示不理解，“難道讀了這么多年書只是為了創(chuàng)業(yè)？”

針對(duì)網(wǎng)友的議論，副院長(zhǎng)回應(yīng)稱，在創(chuàng)業(yè)學(xué)院，我們認(rèn)為學(xué)業(yè)好當(dāng)然是好學(xué)生，但是他（她）創(chuàng)業(yè)好，我們認(rèn)為是更好的學(xué)生。他還說，“學(xué)生可以用創(chuàng)業(yè)的業(yè)績(jī)來申請(qǐng)某些課程免修、免聽，甚至免考”。

筆者理解該學(xué)校的本意，該學(xué)校推崇的是，學(xué)業(yè)好當(dāng)然是好學(xué)生，只是不必過于苛求學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)樵趯?shí)踐層面表現(xiàn)優(yōu)秀的也是好學(xué)生。這種思維沒毛病，甚至對(duì)傳統(tǒng)那種“重理論輕實(shí)踐”的刻板認(rèn)知也是一種挑戰(zhàn)，甚至是顛覆。

二

但是，掛科7門還被推薦省優(yōu)秀畢業(yè)生，這就不值得推崇了。

對(duì)于學(xué)生而言，這是不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，我們不可否認(rèn)報(bào)道中那位副院長(zhǎng)所提到的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上取得的成功，但是這個(gè)成功卻無法掩蓋他在學(xué)業(yè)上的不足。我們常說在大學(xué)更重要的是學(xué)到一些能力、一些技能，雖然成績(jī)無法代表一個(gè)學(xué)生的整體能力，但成績(jī)始終是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)，是不應(yīng)該被完全忽視的。大學(xué)生已是成年人，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的選擇負(fù)起責(zé)任。掛科7門，至少意味著相關(guān)學(xué)生的基本學(xué)識(shí)基礎(chǔ)有明顯缺失，從這點(diǎn)看，不管他是否是個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，但至少他一定是個(gè)不合格的學(xué)生。此外，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功，掛科7門也能推薦省優(yōu)秀學(xué)生，這明顯與現(xiàn)在所提倡的“全面發(fā)展”有所偏離。

學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)究竟哪個(gè)更重要？這個(gè)問題，也許沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但上升到學(xué)校政策層面，最好能達(dá)到學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩者的兼容和平衡。所以，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒錯(cuò)，但不意味著學(xué)校可以無所阻攔地開綠燈，應(yīng)盡可能平衡創(chuàng)業(yè)與課業(yè)之間的矛盾，讓課程學(xué)習(xí)更能滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，才能最大程度為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

三

成才的路徑從來就不是固定的，也不只有一條，推崇人才的多樣化、類型化發(fā)展是科學(xué)的思路。但這并不是盲目激進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以追求適當(dāng)?shù)募��?lì)與放寬政策，但一定不要“顧此失彼”。

也就是說，實(shí)踐固然重要，但是沒有知識(shí)作為基礎(chǔ)的實(shí)踐并不能長(zhǎng)久，沒有豐富的知識(shí)就想在實(shí)踐中獲得成功是不太可能的，沒有哪一個(gè)偉大的科學(xué)家不是在從學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單的公式定理而在實(shí)踐中迸發(fā)靈感而最終成功的，也沒有哪個(gè)音樂家不是從簡(jiǎn)單的音符學(xué)習(xí)而最終譜寫自己的偉大篇章的。

不管是學(xué)生還是學(xué)校，都應(yīng)該知道，豐富的知識(shí)是實(shí)踐成功的基礎(chǔ)，只有豐富學(xué)識(shí)支撐的實(shí)踐，才更有底蘊(yùn)和內(nèi)涵，才能成就更好的人生。

鄭婷影