教師檔案

姓名：黃飛龍

學(xué)校：和平縣龍湖學(xué)校

所教科目：初中語(yǔ)文

主要榮譽(yù)：和平縣優(yōu)秀班主任、河源市先進(jìn)教育工作者

工作理念：要做好一件事，需要有信心、專心、恒心，還要有愛(ài)心。

黃飛龍是和平縣龍湖學(xué)校老師，熟悉他的人都說(shuō)，他是一個(gè)有思想，潛心教育的年輕人。

黃飛龍2006年大學(xué)畢業(yè)后就被安排在和平實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出，后被提拔為學(xué)校團(tuán)委書記。2011年秋季，他又被調(diào)到和平縣較為偏遠(yuǎn)的上陵中學(xué)任校長(zhǎng)。上陵鎮(zhèn)是個(gè)貧困山區(qū)，那時(shí)學(xué)校硬件設(shè)施落后，師資力量薄弱，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，留守兒童所占比例近80%，留守兒童問(wèn)題突出、學(xué)困生占有很大比例，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍，輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他知難而進(jìn)，針對(duì)學(xué)校的發(fā)展困境召開了教師代表座談會(huì)、班主任座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，一一傾聽他們的心聲，查找問(wèn)題的根源，開展信心教育；針對(duì)山區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，全面推行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“傳幫帶”，完善各種激勵(lì)機(jī)制，從而破解學(xué)校發(fā)展面臨的難題，教學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，使升中考成績(jī)?cè)谌�縣名列前茅。

2015年，因工作需要，他被調(diào)到龍湖學(xué)校。這是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)生人多復(fù)雜，但他并沒(méi)退縮，而是積極進(jìn)取，銳意改革，加強(qiáng)管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特別在書法教育、科技創(chuàng)新活動(dòng)中不斷加大力度，并提出潛能教育的新教育思想。在他的帶領(lǐng)下，龍湖學(xué)校各項(xiàng)工作取得了飛速進(jìn)步，受到社會(huì)的充分肯定。其平時(shí)注重經(jīng)驗(yàn)積累，撰寫的多篇教學(xué)心得、教學(xué)論文在省市報(bào)刊發(fā)表，受到同行的充分肯定。

記者 謝雨望 通訊員 鐘真詳