圍繞連平縣委、縣政府提出的創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”“教育均衡縣”，推進(jìn)“教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣”的決策部署，連平縣第一小學(xué)（簡(jiǎn)稱連平一�。┲铝τ诖蛟煲�“積極人格教育”為辦學(xué)特色，以“塑造積極人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為辦學(xué)理念的特色學(xué)校。努力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、友善、自律、感恩、樂(lè)觀、好學(xué)、活力、審美的積極人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。連平一小打造“積極人格教育”，主要從校園環(huán)境文化、特色課堂、寒暑假作業(yè)和系列校本教材四個(gè)方面進(jìn)行。

特色課堂之書(shū)法班。

連平縣第一小學(xué)校園一角。

校園環(huán)境文化

連平一小環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，當(dāng)前正圍繞“積極人格教育”辦學(xué)特色打造校園環(huán)境文化，顯現(xiàn)特定的文化內(nèi)涵。如校門大堂左側(cè)大板面展現(xiàn)學(xué)校“積極人格教育”的核心文化體系，集中呈現(xiàn)辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng)，讓人踏進(jìn)校門就能明確學(xué)校的特色文化定位；又如新教學(xué)樓下架空層兩邊的墻上和中間的立柱，均設(shè)置張貼“積極人格教育”八個(gè)特質(zhì)詞語(yǔ)以及名人名言。校園文化布置的逐步完善，學(xué)校“積極人格教育”的環(huán)境文化氛圍日益凸顯。

特色課堂

學(xué)校努力打造“積極人格教育”之特色課堂，為豐富校園文化生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了很大的幫助。豐富多彩的特色課堂主要有：書(shū)法、美術(shù)、石頭畫(huà)、合唱、舞蹈、跆拳道、拉丁舞、架子鼓、葫蘆絲、吉他等，目前，學(xué)校還準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)古箏特色課堂興趣班。特色課堂集中安排了每周五第二節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間，配備了專職的指導(dǎo)老師。據(jù)了解，特色課堂活動(dòng)的開(kāi)展，一直深受學(xué)生的喜愛(ài)，每學(xué)期舉辦的校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)生們展示自我的最好競(jìng)技舞臺(tái)，不僅培養(yǎng)了他們的興趣特長(zhǎng)，而且讓他們?cè)诨顒?dòng)參與中、競(jìng)技比賽中塑造強(qiáng)健的體格和誠(chéng)信、友善、自律、樂(lè)觀、活力、審美等多方面的積極人格。

寒暑假作業(yè)

學(xué)校積極創(chuàng)新寒暑假作業(yè)內(nèi)容和形式，一改過(guò)去統(tǒng)一定購(gòu)書(shū)面寒暑假作業(yè)的做法，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，分三個(gè)層次分別給高、中、低年級(jí)學(xué)生布置不同內(nèi)容、不同要求的寒暑假作業(yè)，有課外閱讀、古詩(shī)背誦、繪畫(huà)、手抄報(bào)、創(chuàng)意手工、石頭畫(huà)、攝影、家務(wù)、勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等。開(kāi)學(xué)后，還要對(duì)寒暑假作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，再把評(píng)出的優(yōu)秀作品拍照存檔，并制作成精美展板在校園里長(zhǎng)期展出，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。創(chuàng)意寒暑假作業(yè)不僅提高了學(xué)生參與的積極性和完成作業(yè)的質(zhì)量，而且在作業(yè)完成過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生們動(dòng)腦動(dòng)手的能力，培養(yǎng)了他們積極、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)韌等健康的人格。

系列校本教材

在“塑造積極人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”這一辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，連平一小自主編撰了5本“積極人格教育”系列校本教材，分別是《積極人格教育讀本》《閱讀手冊(cè)》《向陽(yáng)花》《向陽(yáng)花開(kāi)》《安全伴我行讀本》。每本教材有各自的主要內(nèi)容，如《積極人格教育讀本》，特別圍繞學(xué)校“積極人格教育”的八個(gè)特質(zhì)進(jìn)行編寫(xiě)，根據(jù)小學(xué)生的特性和年齡特點(diǎn)，分編低、中、高年級(jí)讀本，共3冊(cè)。最具亮點(diǎn)的是書(shū)中生動(dòng)的故事和身邊的榜樣力量教育學(xué)生不但要誠(chéng)實(shí)友善、樂(lè)觀好學(xué)、充滿活力，而且要懂自律、懂感恩、會(huì)審美。書(shū)中的精髓猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，滋養(yǎng)出學(xué)生的美好品質(zhì)，成就學(xué)生的精彩人生。

如校刊《向陽(yáng)花》，創(chuàng)辦于2016年，至今已出10期，每期分四個(gè)版塊，開(kāi)設(shè)有校園新聞報(bào)道、佳作園地、藝術(shù)薈萃專題欄目。校報(bào)堅(jiān)持以學(xué)生作品為中心，緊密貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生展示自我搭建起校園平臺(tái)，不僅增添了學(xué)校的藝術(shù)文化氛圍，更對(duì)學(xué)校的積極人格教育起到了推動(dòng)和宣傳的作用。2018年9月，《向陽(yáng)花》文學(xué)社還榮獲河源市首屆中小學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社稱號(hào)。

為了營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，學(xué)校每周開(kāi)設(shè)閱讀課并新建了環(huán)境雅致、書(shū)籍豐富的“讀書(shū)吧”，印發(fā)了校本教材《閱讀手冊(cè)》。《閱讀手冊(cè)》分為“名人讀書(shū)法”“推薦閱讀書(shū)目”和“閱讀筆記”三部分。它既引導(dǎo)學(xué)生讀有益的課外書(shū)，也指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀，使學(xué)生的閱讀起到事半功倍的效果。

在學(xué)校的精心打造下，學(xué)校“積極人格教育”特色建設(shè)越發(fā)完善。一系列課程和活動(dòng)的實(shí)施，豐富了學(xué)生的校園生活，多形式、多渠道、多方面地塑造了學(xué)生的積極人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和質(zhì)量。

本報(bào)記者 程鵬 通訊員 林春娜