加強(qiáng)思想道德建設(shè)培育新時(shí)代好少年

——源城區(qū)寶源學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作巡禮

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，青少年的成長關(guān)系到國家的進(jìn)步。近年來，源城區(qū)寶源學(xué)校不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)并取得良好效果，受到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。

寶源學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)行課間朗誦。

加強(qiáng)師德建設(shè)

要做好未成年人思想道德教育，首先老師自己要帶頭做好表率作用。因此，寶源學(xué)校非常重視師德建設(shè)。

每個(gè)學(xué)期初，該校都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種教育法規(guī)和習(xí)總書記的講話精神，并規(guī)定每年的9月份為學(xué)校的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)月，要求黨員和骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，以此來調(diào)動(dòng)全體教師開展師德學(xué)習(xí)的積極性。每周一下午第一節(jié)課為班主任例會(huì)，讓各位班主任交流管理心得。平時(shí)積極鼓勵(lì)老師參加校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。通過這些措施，使教師隊(duì)伍專業(yè)水平不斷提高。為了確保老師學(xué)習(xí)不走過場，學(xué)校還制定了《寶源學(xué)校教職工年度考核實(shí)施方案》，將每學(xué)期的師德考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1、創(chuàng)設(shè)濃厚的價(jià)值觀宣傳氛圍

走進(jìn)寶源學(xué)校，你可在校園、教室顯眼位置看到懸掛著的社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”、每個(gè)教室和功能場室都有《中小學(xué)生守則》。該校在校園公共場所設(shè)置各種宣傳專欄，懸掛名人名言以及學(xué)生的書畫作品；在學(xué)校一樓大廳和教學(xué)樓走廊角落設(shè)置讀書角，擺放適合中小學(xué)生閱讀的刊物。每一面墻壁都發(fā)揮育人的功能，整個(gè)校園散發(fā)出濃郁的文化氣息。據(jù)了解，每學(xué)期，該校都會(huì)要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起優(yōu)化校園環(huán)境，如給每個(gè)教室設(shè)置“文明承諾欄”、教室后面張貼名言名語、宣傳欄不定時(shí)秀“作品秀”等。通過這些多方位、多角度的宣傳，營造了濃厚的思想道德教育氛圍。

2、學(xué)科滲透，全員育人

學(xué)校充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。不管是哪門學(xué)科，都蘊(yùn)含著豐富的德育資源。教師有意識(shí)地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入課堂教學(xué)中，各科任課教師立足于課本，掌握自身所在學(xué)科的特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)科中可以發(fā)掘的德育內(nèi)涵（比如民族精神教育、愛的教育等）寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿教育教學(xué)的全過程。該校把教師是否充分挖掘德育因素并且很好體現(xiàn)在課堂教學(xué)中作為評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還能受到深刻的思想教育，真正達(dá)到教書育人的目的。

3、學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)成長

榜樣的力量是無窮的。為了教育引導(dǎo)大多數(shù)人，學(xué)校非常重視榜樣的宣傳學(xué)習(xí)，制定了美德少年評(píng)比活動(dòng)方案，每學(xué)期都評(píng)選“美德少年”并張榜表彰，引導(dǎo)孩子們見賢思齊，崇德向善。每年學(xué)校都會(huì)通過“講雷鋒故事”“做新時(shí)代小雷鋒”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生向道德模范、最美人物和身邊好人學(xué)習(xí)。制定文明班集體、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生、特長生等各類積極分子的表彰制度。每學(xué)期末每個(gè)班級(jí)根據(jù)制度評(píng)出一批先進(jìn)學(xué)生在校門口張榜表彰，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到榜樣并不是遙不可及，而是就在身邊，只要努力就可以成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。通過榜樣宣傳，使學(xué)校形成了談榜樣、學(xué)榜樣、比成績、比表現(xiàn)的良好氛圍。

創(chuàng)新活動(dòng)形式

為滿足不同興趣、不同特長和不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，學(xué)校開設(shè)了朗誦、書法、舞蹈、合唱、美術(shù)、英語口語、趣味數(shù)學(xué)、籃球、乒乓球、田徑等多個(gè)興趣小組，并定時(shí)定地點(diǎn)定指導(dǎo)老師。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)自由的天地里發(fā)揮特長，大大促進(jìn)了身體發(fā)展、心理素質(zhì)和審美情趣的提高。

充分利用“重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)”開展教育實(shí)踐活動(dòng)。在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，學(xué)校采取未成年人喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的活動(dòng)。利用這些傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)廣大師生了解傳統(tǒng)習(xí)俗，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，豐富節(jié)日文化生活，增強(qiáng)愛國情感，提升文明素質(zhì)。

本報(bào)記者 謝雨望 通訊員 管秋媚