瑯瑯書聲遠(yuǎn) 書香滿校園

記東源縣第一小學(xué)的特色文化建設(shè)“綠谷書聲”

東源縣第一小學(xué)（以下簡稱東源一�。�，根據(jù)縣教育局《東源縣中小學(xué)“一校一品”特色建設(shè)實施方案》的精神要求，再結(jié)合本身辦學(xué)理念和學(xué)校實際情況，確立“方圓文化”（“方”取形于書而指向“書香校園”創(chuàng)建，“圓”取形于足球而指向以足球為代表的體育運(yùn)動及其精神推廣。）為東源一小品牌特色文化。其中，為建設(shè)“書香校園”，學(xué)校開設(shè)閱讀課、午讀課，開展“學(xué)生讀課文”校園廣播、“好書推薦”“手抄報”“讀后感”“主題征文”“書香少年”“書香班級”“書香家庭”評選等系列讀書活動，濃郁書香氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，其中最具創(chuàng)新和特色的項目，便是“綠谷書聲”。

“綠谷書聲”工作室定期舉行線下閱讀活動，并制作成精美視頻在公眾號推廣。

“綠谷書聲”涵義與架構(gòu)

首先，用“綠谷”指代“綠色東源”，而生態(tài)河源是打造“兩個河源”建設(shè)之一，作為東源一小，于“兩個河源”建設(shè)責(zé)無旁貸。以“綠谷”為名，標(biāo)示著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的社會擔(dān)當(dāng)。其次，綠色是生命的象征，以“綠谷”為名，昭示著東源一小學(xué)童的勃勃生機(jī)及成長的茁壯。再次，綠色孕育著希望，以“綠谷”為名，寓意東源一小發(fā)展的持續(xù)壯大。最后，以“書聲”為名，直接表達(dá)了平臺的內(nèi)容取向是有聲閱讀。

為更好地開展好此活動，東源一小特組建專項工作團(tuán)隊——“綠谷書聲”工作室，在校長室的指導(dǎo)下，“綠谷書聲”工作室負(fù)責(zé)各項具體工作。全體師生須配合、參與節(jié)目的組織、采編等活動。

“綠谷書聲”書聲項目運(yùn)作至今，其中“經(jīng)典流傳”與“美文時誦”兩檔欄目已經(jīng)發(fā)布作品共60多個，包括《牢記習(xí)爺爺?shù)膰谕�，爭做新時代好隊員》《你是人間四月天》《清明對詩》等等，內(nèi)容豐富，制作精美。

除了在微信公眾號和“蜻蜓FM”，東源一小“綠谷書聲”工作室還倡導(dǎo)各年級各班級建立學(xué)生和教師的朗讀微信群，鼓勵學(xué)生、老師每天堅持上傳朗讀作品，以更好培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，營造更濃厚的書香氛圍�，F(xiàn)在，大部分的師生每天都能夠堅持“打卡”，已經(jīng)幫助部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，拿起手機(jī)是為了朗讀而不是玩游戲。對于堅持“打卡”到一定天數(shù)的師生，學(xué)校還會特意組織表彰儀式。未來，“綠谷書聲”工作室計劃以朗讀群為基礎(chǔ)，挑選有天賦、表現(xiàn)優(yōu)秀的師生，組成校級朗誦隊或組織更專業(yè)的培訓(xùn)。

“綠谷書聲”建設(shè)成績與未來計劃

“綠谷書聲”從2018年3月籌備并在東源縣廣播電臺領(lǐng)導(dǎo)、干部的幫助下啟動前期工作，4月6日第一期節(jié)目播出，到11月初共發(fā)布“東源一小綠谷書聲”公眾號平臺55個節(jié)目：其中音頻節(jié)目52個，視頻節(jié)目3個；共49個節(jié)目已經(jīng)同步到“綠谷書聲”“蜻蜓FM”主播平臺；其中第一個自編節(jié)目《清明對詩》，參與了“聲音志愿者”5月份在堅基的讀書展示活動。

另一方面，“綠谷書聲”工作室通過微信平臺創(chuàng)建了“東源一小綠谷書聲學(xué)子誦讀”及“東源一小教師書聲”兩個線上讀書群。2018年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上，對連續(xù)讀書達(dá)21天的孩子們進(jìn)行了獎勵，掀起了微信線上讀書的熱潮。學(xué)校趁機(jī)向全校發(fā)出倡議，各班、各年級紛紛行動起來，陸續(xù)創(chuàng)建了讀書群、年級讀書群約70個，惠及到全校4000學(xué)生。

教師群于2018年10月啟動“打卡讀書”活動，群內(nèi)近百名教師，有50人左右正參與此項活動。據(jù)了解，學(xué)校將對“打卡”成功的老師進(jìn)行頒獎，還將組織參與的教師開展讀書分享會等線下活動。

分管教學(xué)的副校長黃小敏說：“我們的‘書香校園’建設(shè)，是一個整體的行動，是一個用行為影響行為、用心靈喚醒心靈的行動，是一個全體動員、立體建構(gòu)的行動，是應(yīng)該起到推動教師隊伍建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，最終把‘書香’植根于全體師生心中的大行動！”

未來，“綠谷書聲”工作室通過不斷提升節(jié)目品質(zhì)，并在班級、年級、學(xué)校三個層級的微信讀書群基礎(chǔ)上，拓展線下讀書活動，逐漸打造校園內(nèi)有聲讀書的品牌活動，并嘗試向校園推廣。真正使校園內(nèi)書聲瑯瑯、書香四溢，讓全體師生在書香的浸潤中開創(chuàng)幸福人生！

本報記者 程鵬 通訊員 吳元洪