抓常規(guī)促教改轉(zhuǎn)觀念

——小記源城區(qū)雅居樂(lè)中學(xué)

源城區(qū)雅居樂(lè)中學(xué)2012年開辦。該校一年一個(gè)變化，一年一個(gè)新臺(tái)階，辦學(xué)以來(lái)，集體榮獲部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)4項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)11項(xiàng)、師生個(gè)人榮獲省級(jí)以上榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)70多項(xiàng)，2015年、2016年、2017年、2018年連續(xù)在初中學(xué)業(yè)考試綜合指標(biāo)排在源城區(qū)公辦學(xué)校前列，已初步形成“德智體美和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，成為我市教育的一顆耀眼明珠，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

雅居樂(lè)中學(xué)校長(zhǎng)歐小科說(shuō)：“我們學(xué)校不敢說(shuō)讓每個(gè)學(xué)生都能考上如意的學(xué)校，但可以保證每個(gè)進(jìn)來(lái)的學(xué)生都能有沉甸甸的收獲出去。”為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，該校首先在課程的設(shè)置上做到開齊開足規(guī)定的課程，確保圖音體、信息、綜合實(shí)踐和國(guó)學(xué)等課程安排得合理科學(xué)�，F(xiàn)在，該校還結(jié)合實(shí)際開設(shè)了民樂(lè)、舞蹈、航模、機(jī)器人創(chuàng)客等校本課程，有效地促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對(duì)各科任老師，學(xué)校則強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，要求老師能吃苦、肯學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在平時(shí)的教學(xué)中，老師們都嚴(yán)格要求自己能做到愛(ài)崗敬業(yè)，從而使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)制度。學(xué)校開展的聽評(píng)課活動(dòng)有骨干老師引領(lǐng)示范課、新老師上崗課、骨干老師復(fù)習(xí)示范課等，教導(dǎo)處從抓常規(guī)教學(xué)入手，重點(diǎn)抓好隨堂聽課，做到“及時(shí)看、課上聽、隨時(shí)查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理。及時(shí)收閱教師的聽課筆錄、教案、集體備課筆記。抽查學(xué)生作業(yè)，觀察老師隨堂課，定期了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況并分析檢查情況。召開學(xué)生代表會(huì)議對(duì)任課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查。

努力提高教師綜合素質(zhì)

教學(xué)成績(jī)好不好，關(guān)鍵看教師的教學(xué)水平。為了提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，雅居樂(lè)中學(xué)積極開展校本培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；以智慧校園為平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、借鑒反思、吸收，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；借助廣東省教育資源公共服務(wù)平合和教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷加大對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。使教師在教育、教學(xué)、科研等方面的素質(zhì)不斷提升；同時(shí)發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)示范作用，認(rèn)真實(shí)行教師之間的幫教活動(dòng)；積極組織教師外出學(xué)習(xí)、外出聽課和外出研討。據(jù)了解，就在上一學(xué)年，該校就先后派出老師參加了部級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)培訓(xùn)35批114人次。

大力開展教研活動(dòng)

以課題帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每年，學(xué)校都會(huì)盡可能地申請(qǐng)一些課題交給老師去做。教導(dǎo)處、各科組都會(huì)積極組織老師們參加市、區(qū)課題研究。以課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，采用案例分析、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展教學(xué)研究工作，讓教師的教學(xué)理論更加充實(shí)，教學(xué)理念得到更新。

積極開展專題教研活動(dòng)。為了提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校主動(dòng)承接上級(jí)的一些專題教研活動(dòng)，積極支持老師參與各種專題教研活動(dòng)。通過(guò)這些專題教研活動(dòng)，開拓了教師的視野，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

日常的教學(xué)中，學(xué)校非常重視教學(xué)反思、教學(xué)案例（論文）的撰寫，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄，并要求每位老師每學(xué)期撰寫教學(xué)案例或論文。近年來(lái)，該校的老師不斷在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文，有的還受到了同行的特別關(guān)注。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理

為了促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展，提高合格率，降低低分率，雅居樂(lè)中學(xué)施行了學(xué)困生幫扶工程。要求老師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)段考不及格的學(xué)生要跟蹤管理，各科任老師要認(rèn)真分析每次考試情況，對(duì)不及格的學(xué)生在課后回爐再學(xué)，直到學(xué)生掌握知識(shí)，補(bǔ)考合格以上為止。召開學(xué)生小型座談會(huì)，傾聽他們心聲，為他們排憂解難，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本報(bào)記者 謝雨望