龍川縣老隆鎮(zhèn)第二小學的象棋文化建設有特色

楚河漢界伴我成長

“將軍”，這是象棋中的一個術(shù)語，通常我們腦海里對象棋的印象，都是兩個老人家對坐著下棋，旁邊還站有幾位圍觀的。但是在龍川縣老隆鎮(zhèn)第二小學的校園里，你有可能從任何一位小學生口中，聽到一句“將軍！”——象棋特色，正成為老隆鎮(zhèn)第二小學的一道亮麗風景。

老隆鎮(zhèn)第二小學，占地約5萬平方米，現(xiàn)有64個教學班，180多名教職工，3742個學生。學校以中國象棋文化為特色，成績尤為突出。2015年、2018年兩次榮獲河源市小學生象棋比賽團體冠軍，學生個人幾乎包攬河源市各年級組冠軍。參加省賽不斷取得突破，其中2018年張旖旎參加全省比賽獲得第三名。

確立象棋特色文化的根本原因

為提高學校辦學品位，推動素質(zhì)教育深入開展，積極引導學校走個性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，老隆鎮(zhèn)第二小學堅持以學生發(fā)展為本，為學生終身奠基，結(jié)合學校實際，明確辦學目標，以象棋特色項目建設為抓手，以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，并從中提煉出“走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建象棋特色學校發(fā)展之路。

老隆二小舉行校內(nèi)學生象棋比賽。

老隆鎮(zhèn)第二小學根據(jù)小學生生理、心理特點和本校實際，通過各種實踐，努力探索象棋活動與育人的關(guān)系，象棋特色教育與學校課程的開發(fā)及象棋特色教育與師資隊伍建設的關(guān)系具有深遠的現(xiàn)實意義。學校通過開設校本課程——象棋特色班，激發(fā)了孩子的下棋興趣，在省、市級的象棋比賽中，取得了較好的成績。于是學校藉此為契機，確定開展以象棋為特色的學校建設。確定了“以特色促發(fā)展”“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，設想將象棋活動發(fā)展成為學校的一項群體運動，逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為學校的辦學個性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，真正促進學校可持續(xù)發(fā)展。

象棋特色這樣去實踐

在學生發(fā)展層面，學校重點從三個方面抓起：在德育方面，倡導學生從身邊小事做起，走實每一步；在智育方面，要遵循學生發(fā)展規(guī)律，循序漸進，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導向，堅持鍛煉，走強每一步。學習棋文化，豐富師生文化底蘊，激勵教師與學生共弈棋，培養(yǎng)氣質(zhì)高雅、拼搏進取的教師及“全面+特長”的學生，鑄造學校特色品牌。

環(huán)境布置。學校在文化長廊最醒目處開辟“象棋走廊”，開設“象棋名人介紹”“棋與人生”“象棋諺語”等欄目；進一步布置、利用好棋室，以此來不斷地吸引學生興趣，參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學到象棋文化的內(nèi)涵。

開展各類活動。學校把象棋教學與競賽活動結(jié)合起來，每年定期舉行全校性的象棋競賽活動，在競賽中提高學生的棋藝與實戰(zhàn)能力。每學期，學校舉行班級象棋比賽。每年，舉行教師象棋錦標賽。這兩項大活動已成為學校的一項傳統(tǒng)項目，有力地促進了師生棋藝的提高。

加強領導工作，調(diào)整教練班子。1.建立學校象棋特色領導小組，校長親自掛帥，選派一名中層領導具體負責，堅持“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂”為創(chuàng)建理念，不定期召開校園文化特色建設領導小組會議，檢查和督促每個階段的工作，并根據(jù)實際情況調(diào)整和修訂階段目標和工作措施，確保校園文化特色工作順利進行。2.根據(jù)學校教師象棋水平狀況，聘請象棋大師來校進行專門的輔導，提高教練員的象棋水平。安排體育組老師具體負責象棋特色工作，組建有一定基礎的教師組成兼職教練員隊伍。3.充分發(fā)揮教練員的指導作用，讓每個教練員承擔一到兩個辦公室教師的象棋指導任務，使學校的每一位教師都會下象棋，而且棋藝要穩(wěn)步提高。

抓好課堂教學，實現(xiàn)普及提高。根據(jù)學校實際，把象棋課設置在課程中，二至六年級每周有一節(jié)象棋課。利用周三下午安排一小時興趣活動時間，做到既有普及又有提高。1.充分利用我校自編教材，踏踏實實上好每一堂象棋課。通過課堂教學，使新生經(jīng)過一個學年的學習，人人學會下象棋；2.定期舉行班級內(nèi)的象棋比賽，并對每班的男、女前八名學生頒發(fā)“班級優(yōu)秀棋手”證書，從而激發(fā)學生學象棋的興趣。3.每個班級內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜，使每個學生的積分和等級一目了然，從而引發(fā)學生的競爭意識，不僅促使學生喜歡下棋，而且引發(fā)學生鉆研棋藝。4.每學期舉行一次全校性的年級象棋比賽，每個年級獲得男、女前八名學生頒發(fā)“年級優(yōu)秀棋手”證書。

抓好校隊建設，提升校隊實力。學校建立了校級象棋特色項目代表隊。選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩(wěn)重、作風頑強、思維嚴謹、有一定象棋基礎的學生進入校隊，讓他們代表學校參加各級各類比賽。校代表隊每周安排三節(jié)訓練課，每次訓練一小時左右。凡是有學生在校隊的班主任，應服從學校的安排，及時督促隊員準時到指定地點參加培訓。

未來目標

抓好棋文化教育，將棋類特色活動貫穿學校德智體美勞全方位，以此為抓手，實施素質(zhì)教育。讓全校學生人人會下棋，培養(yǎng)學生良好的個性和修養(yǎng)，為學生個性發(fā)展提供更多的需求空間。探索更加有效的棋類教學方法和模式，構(gòu)建與優(yōu)質(zhì)學校交流的平臺，促進師生發(fā)展。校園棋文化得到不斷的充實和豐滿，并逐步形成具有本校特色的文化內(nèi)涵，推動學校教育的全面發(fā)展。舉全校之力，創(chuàng)建龍川縣特色學校。

本報記者 程鵬 通訊員 張志偉