我市學(xué)校家委會大多能夠堅持“初心”
曬名校學(xué)歷、高管職位，比車、比房、比資源……近日，上海一所小學(xué)某班級家委會競選引發(fā)熱議。殘酷的競爭、激烈的措辭，映照著家長們焦慮的情緒，也促人審視家委會這一溝通平臺，思考家校之間的關(guān)系問題。
市一小家委會委員深入課堂聽課，參與學(xué)校教育教學(xué)活動。
而《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》提出，建立中小學(xué)家長委員會，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和 監(jiān)督。在學(xué)前教育、義務(wù)教育階段，學(xué)校成立家長委員會，目的在于加強聯(lián)系溝通、增進家校互動、促進學(xué)生成長。
根據(jù)市教育局提供的信息顯示，我市中小學(xué)校已全部成立家委會，而大部分有一定規(guī)模的學(xué)校按要求成立了學(xué)校、年級、班級三級 （兩級）家長委員會。每年的新生入學(xué)，總有一個環(huán)節(jié)是選舉家委會委員。那么，家委會到底是如何產(chǎn)生？又是怎么運作的呢？存在哪些 問題？該如何解決？普通家長對家委會有怎樣的觀感？對此，記者進行了了解。
家委會經(jīng)推薦和選舉產(chǎn)生
市一小副校長肖春花告訴記 者，學(xué)校目前成立了學(xué)校、年級、班 級三級家長委員會。委員的選拔 并不是通過競選模式，比如班級委 員會，班主任將根據(jù)自身對家長的 了解，并在尊重家長的意愿前提 下，協(xié)助產(chǎn)生班級委員會委員，家 長的整體素質(zhì)、對學(xué)校事務(wù)的熱心 程度和對教育教學(xué)工作的重視程 度將成為選舉的重要準(zhǔn)則。年級 家委會委員則從班級家委會委員 中選出，校級家委會委員則是從年 級家委會委員中選出。在日常生 活中，校級家委會負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開 展工作，年級和班級家委會積極參 與級班活動，形成點面接合、協(xié)調(diào) 一致的運作機制，以進一步提升家 委會運作效率和參與學(xué)校管理的 廣度和深度。
在市二中，據(jù)學(xué)校德育處副主 任廖作杰介紹，市二中自1994 年 辦校開始就已經(jīng)同步建立起了家 長委員會制度。2016 年1 月，廣東 省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強 中小學(xué)幼兒園家長委員會建設(shè)的 通知》（下稱《通知》），要求全省公 辦和民辦中小學(xué)和幼兒園，凡無 特殊原因的都應(yīng)建立家長委員 會，并規(guī)范家長委員會設(shè)置和管 理。根據(jù)《通知》提出的指標(biāo)，市 二中進一步規(guī)范了家委會。規(guī)范 后的市二中家委會分班級、年級、 校級三級。目前市二中校級家委 會共有32 名委員，家委會主任、副 主任都由家長擔(dān)任，學(xué)校工作人 員不得擔(dān)任。在家委會委員的產(chǎn) 生方式上，以學(xué)校推薦和家長委 員推薦兩種方式并行，廖作杰表 示：“剛開始家長互相之間并不熟 悉，學(xué)校也會推薦，但主要是家長 自己推薦、選舉，過程是完全民 主、自由、經(jīng)過充分醞釀的。”
熱心學(xué)校教育是基本選舉標(biāo)準(zhǔn)
廖作杰表示，選舉家委會委員 的基本標(biāo)準(zhǔn)是熱心學(xué)校教育工作 與社會公益活動，富有奉獻精神， 同時具有一定的素質(zhì)和能力。這 與《通知》所規(guī)定的家委會委員所 應(yīng)具備的條件大體一致。“家委會 有幾個方面的功能，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān) 督、推進。首先要明確，家委會并 不是學(xué)校的下屬機構(gòu)，而是監(jiān)督機 構(gòu)，我們要向家委會匯報工作，聽 取他們的指導(dǎo)。”廖作杰告訴記者， 家委會在參與學(xué)校教學(xué)與管理工 作方面非�；钴S，通常一些課外拓 展活動都可以見到家長參與的身 影，“家委會可以在學(xué)校組織開展 課外拓展活動，學(xué)校也會邀請他們 參與學(xué)�；顒�，例如校運會、‘家長 開放日’之類的。在這個過程中， 家委會委員通過觀察與詢問，把對 學(xué)校的意見與建議形成書面材料， 召開家委會向?qū)W校提出，學(xué)校也會 及時改進，共同促進學(xué)生健康成 長、學(xué)習(xí)。”
市二中家委會副主任曹躉添 過去曾在市三小擔(dān)任家委會主任， 她表示，根據(jù)自己多年的見聞，學(xué) 校家委會委員的選舉并不會以家 長的經(jīng)濟狀況、職業(yè)、學(xué)歷作為標(biāo) 準(zhǔn)，而是以“是否有時間、有意愿參 與學(xué)校事務(wù)”來做選擇。“現(xiàn)在市二 中的家委會委員中，也有不少是工 薪階層的，像是自己開小店的，我 們共同的特點是樂于參與學(xué)校管 理、關(guān)心孩子成長。但是如果在同 樣積極主動的前提下，一個家長又 同時具有能力、才華，那肯定是最 好的，因為這樣的人更善于溝通、 更善于解決問題，也更讓我們所有 家長放心。”
讓家長由教育的旁觀者變?yōu)橥苏?/strong>
記者了解到，全市中小學(xué)家 委會大致運作分為加強家教工 作指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、積極支持參 與和參與宣傳教育四個方面。 如市一小每學(xué)期都會定期舉行 家庭教育講座、以班級為單位進 行授課，并通過網(wǎng)站、簡報、Q 群、微信等形式推廣家教經(jīng)驗， 還充分利用家長委員會委員為 學(xué)生開設(shè)“ 家長課堂”，其中，有 義工背景的家長，給孩子介紹參 與公益事業(yè)的氛圍與體驗；有法 律行業(yè)背景的家長，給孩子上普 法課；有才藝的家長，舉行活動 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
此外，家委會委員還將跟班督 學(xué)、深入課堂聽課、指導(dǎo)學(xué)生家務(wù) 作業(yè)、成立家長志愿服務(wù)隊維護校 門秩序、組織綜合實踐活動等。在 肖春花看來，家委會的建立，讓家 長充分參與到學(xué)校管理當(dāng)中來，使 其轉(zhuǎn)變教育觀念，由教育的旁觀者 變?yōu)橥苏�，達到家校共育的效 果，也積極推動了學(xué)校工作不斷創(chuàng) 新發(fā)展。
廖作杰表示，家委會參與學(xué) 校事務(wù)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生 活情趣，“ 通過拓展活動來加強 對學(xué)生的思想引領(lǐng)，例如家長在 端午節(jié)到學(xué)校來參加包粽子的 活動，讓學(xué)生體會傳統(tǒng)習(xí)俗。”另 外，家長對學(xué)校工作的監(jiān)督與推 動，為學(xué)生營造了良好、溫馨的 學(xué)習(xí)生活環(huán)境，對學(xué)生的成長有 很大的幫助。
家長對家委會持肯定態(tài)度
作為家長，對于家委會又是有 著怎樣的看法呢？曹躉添則高度 認(rèn)可家委會的存在。“它能讓家長 更加了解學(xué)校的動態(tài)、教學(xué)方案， 看看教學(xué)模式是否真正地適合我 們的孩子。把學(xué)校和家庭兩方面 的力量結(jié)合到一起，畢竟我們的目 的都是一樣的，都是為了讓孩子更 好地成長。”
作為一名普通家長，市民張女 士也對家委會制度持肯定態(tài)度，她 的孩子原先在太陽升小學(xué)就讀，今 年秋轉(zhuǎn)入公園西小學(xué)。張女士表 示，家委會的存在讓家長們有了自 己的組織，有了與學(xué)校進行良好溝 通的平臺，自己對孩子的成長更加 放心了。馬女士的小孩今年讀一 年級，她對家委會也是贊賞有加， 因為家委會不僅給家長提供了良 好的平臺，了解到了更多有益的家 庭教育知識，也讓自己懂得如何成 為一位好家長。
加強引導(dǎo)讓家委會回歸“初心”
家委會是否會異化為一些家 長的“名利場”“關(guān)系秀”？怎么樣 去避免這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生？廖 作杰表示，他們不太擔(dān)心會出現(xiàn)這 樣的弊端，因為學(xué)校會正確引導(dǎo)家 長，而且如今的家長本身素質(zhì)也在 不斷提高。針對可能出現(xiàn)的弊端， 他提出，學(xué)校要組織家委會委員認(rèn) 真學(xué)習(xí)規(guī)章制度，要正面引領(lǐng)家長 正確看待家委會的功能與職責(zé)，在 日常中還要通過班主任、老師加強 與家長的溝通，灌輸正確的觀念。
據(jù)了解，市教育局此前已印發(fā) 了《河源市中小學(xué)家長委員會設(shè) 置與管理辦法（試行）》《河源市教 育局關(guān)于進一步加強全市中小學(xué) 家長委員會建設(shè)的指導(dǎo)意見（試 行）》等文件，以充分發(fā)揮家長在 學(xué)校教育中的重要作用，形成學(xué) 校、社會和家庭的教育合力。近 年來，全市中小學(xué)校已設(shè)立家委 會，并且都能夠做到以服務(wù)家長、 服務(wù)學(xué)校為宗旨，代表家長心聲， 反映家長的意見和建議，促進家 長參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā) 展。同時完善了學(xué)校、家庭、社會 三位一體的教育體系，營造了良 好的教育環(huán)境。
市教育局德育科負責(zé)人告訴 記者，上海一所小學(xué)某班級家委會 所出現(xiàn)的競選現(xiàn)象是極為個別 的。但是有些學(xué)校家委會委員綜 合能力強卻沒有時間參與學(xué)校工 作以及有些委員素質(zhì)不高，組織協(xié) 調(diào)能力、參與能力和號召力不強， 缺乏家庭教育方面的豐富經(jīng)驗和 知識，工作缺乏熱情，應(yīng)付了事，不 能很好地代表廣大家長履行家委 會的工作職責(zé)則成為了目前我市 一些學(xué)校家委會現(xiàn)狀的“通病”。
該負責(zé)人建議，為了讓家委會 更好地運作，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作 用，家委會委員的產(chǎn)生過程一定要 從多方面考慮，不能夠僅考慮委員 單方面的能力，更應(yīng)該從促進學(xué)生 健康成長這一原點出發(fā)。學(xué)校要 積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，加大正面宣傳 力度，讓每一位家長都清楚地了解 家委會的目標(biāo)和職能，認(rèn)識到家校 溝通共建的重要意義，動員更多的 家長參與進來。
本報記者 鄧宇珊 楊容
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