編者按： “千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”“黑色七月”“十年寒窗”……還記得這些風(fēng)靡數(shù)十年的流行詞匯嗎？這些上世紀(jì) 70 年代，直至上世紀(jì)末參加高考的考生非常熟悉的說(shuō)辭，深刻描繪了他們生命中那一段高考回憶。進(jìn)入 21 世紀(jì)后，隨著高校擴(kuò)招、高考時(shí)間提前至每年的 6 月，這些詞匯漸漸塵封在時(shí)間的長(zhǎng)河里。

自1977年我國(guó)恢復(fù)高考，今年剛好是恢復(fù)高考后的第 40 個(gè)年頭。40 年之中，考試時(shí)間、考試科目、趕考方式，乃至參考的年齡都經(jīng)歷幾多變遷，不變的是一代又一代孜孜以求的大學(xué)夢(mèng)和各自的精彩！在今年高考大幕來(lái)臨之際，讓我們一起追憶上世紀(jì) 70 年代至今所歷經(jīng)的轟轟烈烈的高考，追憶我們那承載著太多夢(mèng)想的青春歲月！

只要親身經(jīng)歷一次高考，一生都難以說(shuō)“再見(jiàn)”。
【20世紀(jì)70年代】 差點(diǎn)與大學(xué)失之交臂

人物名片：黃書(shū)偉

身份：原河源中學(xué)副校長(zhǎng)

參加高考時(shí)間：1977年

黃書(shū)偉 1974 年高中畢業(yè)，從小學(xué)到高中都是在“文革”這個(gè)特殊的時(shí)期度過(guò)的，家庭成分為 “中農(nóng)”的他，連共青團(tuán)也不能加入，但這并不阻礙他對(duì)知識(shí)的向往。“當(dāng)時(shí)聽(tīng)到可以參加全國(guó)高考，實(shí)在是太激動(dòng)了。”1977 年，黃書(shū)偉成為參加“文革”后恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考的學(xué)子之一，談起那段歲月，年近花甲之年的他依舊記憶猶新。

恢復(fù)高考那一年，20 歲的黃書(shū)偉到兩公里外的母校繳納 5 毛錢(qián)報(bào)名費(fèi)參加高考，在報(bào)完名距 離 高 考 還 有 40 多 天 的 時(shí) 間里，當(dāng)時(shí)大隊(duì)民辦學(xué)校的校長(zhǎng)幫包括黃書(shū)偉在內(nèi)的參加高考的同學(xué)找到一套縣重點(diǎn)中學(xué)教師編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，并組織他們抄寫(xiě)、油印。在接下來(lái)的一周，黃書(shū)偉和同學(xué)一同起早貪黑地學(xué)，內(nèi)心的興奮之情完全將疲憊拋開(kāi)。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和政治是必考科目，作為理科生，他選考了物理和化學(xué)，其中像數(shù)學(xué)科目中的三角函數(shù)內(nèi)容，完全是他自己自學(xué)掌握。

黃書(shū)偉告訴記者，恢復(fù)高考那年是廣東省自主命題，當(dāng)年的語(yǔ)文作文題是《大治之年氣象新》。他最后被海南師專(zhuān)（現(xiàn)海南師范大學(xué)）錄取，而上了大學(xué)才知道，原來(lái)當(dāng)年他填了中山大學(xué)、華南工學(xué)院（現(xiàn)華南理工大學(xué)）、華南師范學(xué)院（現(xiàn)華南師范大學(xué)）3 所學(xué)校卻沒(méi)被錄取是因?yàn)榧彝コ煞直淮箨?duì)干部寫(xiě)入了檔案，而海南師專(zhuān)的教師認(rèn)為他成績(jī)不錯(cuò)又年輕，好心將其招進(jìn)學(xué)校。“我是被‘揀’ 進(jìn)大學(xué)的。”黃書(shū)偉笑言。

【20世紀(jì)80年代】 挫折也是一種人生財(cái)富

人物名片：吳國(guó)陽(yáng)

職業(yè)：河源市第一中學(xué)校長(zhǎng)

參加高考時(shí)間：1984年

上個(gè)世紀(jì) 80 年代，高考成了高中生必經(jīng)的人生洗禮和重要考試。當(dāng)時(shí)錄取率不足 5%，千萬(wàn)考生的眼睛盯著有限的大學(xué)資源和有限的學(xué)習(xí)名額，可謂“千軍萬(wàn)馬齊擠獨(dú)木橋”。

吳國(guó)陽(yáng)告訴記者，1984 年，當(dāng)時(shí)高考形式為“大文大理”，理 科 生 要 考 7 門(mén) 科 目 ，分 別 是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治以及生理衛(wèi)生，其中英語(yǔ)分 數(shù) 占 總 分 30% ，生 理 衛(wèi) 生 總分 為 50 分 。“ 當(dāng) 時(shí) 想 要 報(bào) 名 參加 全 國(guó) 高 考 還 要 進(jìn) 行 考 試 篩選。”吳國(guó)陽(yáng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)由各縣組織考試，按照分?jǐn)?shù)從高到低排列 ，符 合 條 件 的 才 有 資 格報(bào)考全國(guó)高考。

吳國(guó)陽(yáng)其實(shí)參加了兩次高考，1983 年因發(fā)揮失常沒(méi)有考上，而在 1984 年時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓他至今想起仍感到遺憾。1984 年，吳國(guó)陽(yáng)在高考前一天喝了一杯茶，當(dāng)晚就輾轉(zhuǎn)反側(cè)，外加復(fù)讀的心理壓力，讓他更加無(wú)法入睡。等到第二天高考，有一門(mén)考試科目是物理，原本在平時(shí)物理考試中能拿 90 多分的他卻因失眠精神不好只拿了 69 分。這失誤讓他只考上一所普通大學(xué)，錯(cuò)失了可以上更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。因此，在問(wèn)及有什么話(huà)想對(duì)今年的高考生說(shuō)時(shí)，他說(shuō)：“在考前不要隨意改變生活和飲食習(xí)慣，同時(shí)保持平常心，盡力就好。”吳國(guó)陽(yáng)還表示，挫折也是一種人生財(cái)富。雖然在那次高考中留有遺憾，但這也轉(zhuǎn)化成另外一種正面力量，鞭策他努力向前，為自己的人生創(chuàng)造更大的可能。

【20世紀(jì)90年代】 高考，人生的“拐點(diǎn)”

人物名片：柴飛

職業(yè)：記者

參加高考時(shí)間：1990年

柴飛出生在偏遠(yuǎn)山村的貧寒之家，當(dāng)時(shí)村民日出而作，日落而息，終年在田間勞動(dòng)，生活也沒(méi)有多大改善。他說(shuō)，幼時(shí)，他跟村里一群小伙伴成天開(kāi)玩笑，做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己有一天也會(huì)去參加高考。結(jié)果，他沒(méi)想到自己竟然考上了高中。

柴飛上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)經(jīng)常有一些大中專(zhuān)學(xué)生回母�？葱ｉL(zhǎng)，看老師�？吹剿麄儌�(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他打心眼里佩服他們，心想考上大學(xué)就是“牛”，再說(shuō)考上大學(xué)，也不用回家鄉(xiāng)種田了。雖有豪情萬(wàn)丈，可他最擔(dān)心的是那可憐的數(shù)學(xué)成績(jī)，選了文科，數(shù)學(xué)是個(gè)“攔路虎”，當(dāng)時(shí)他的數(shù)學(xué)成績(jī)，可以說(shuō)差到極致，考個(gè)三四十分，那是家常便飯。

人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)！柴飛決心從初中數(shù)學(xué)開(kāi)始復(fù)習(xí)，他找來(lái)初中數(shù)學(xué)書(shū)不分晝夜地 “啃”，用“鐵棒磨成針”的笨辦法，一點(diǎn)點(diǎn)往前攻。功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)成績(jī)終于慢慢上來(lái)了。

柴飛至今仍清楚地記得，1990 年 7 月 7 日至 7 月 9 日這 3 天，赤日炎炎似火燒，當(dāng)時(shí)他在一個(gè)縣里參加高考，考場(chǎng)條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋，連個(gè)電風(fēng)扇也沒(méi)有，考生們個(gè)個(gè)揮汗如雨，沉著答題。當(dāng)時(shí)他的手把卷子都給汗?jié)窳耍�好在答案是�?xiě)在答題紙上的，沒(méi)有受到多大影響。他心里一直在想，十二載的寒窗苦讀，就讓這 3 天來(lái)驗(yàn)證，可不能馬虎，要對(duì)得起自己。

高考后一個(gè)多月，那是他一生中最難熬的，他在焦慮中等待著。終于到了 8 月底，一紙通知書(shū)送到家中，他被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取，一顆懸著的心總算放了下來(lái)。

高考過(guò)去這么多年，柴飛說(shuō)，通過(guò)高考上了大學(xué)，這些經(jīng)歷值得用一生來(lái)回味，因?yàn)楦呖紟椭�他跳�?ldquo;農(nóng)門(mén)”，走上工作崗位，不能不說(shuō)是人生的一個(gè)“拐點(diǎn)”！高考，不敢說(shuō)再見(jiàn)！

【21世紀(jì)00年代】 高考是一場(chǎng)自我成長(zhǎng)的博弈

人物名片：李海青

職業(yè)：河源理工學(xué)校教師

參加高考時(shí)間：2005年

從華南師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的李海青回憶起當(dāng)年高考的故事，總是感慨滿(mǎn)滿(mǎn)。2004 年，李海青高考發(fā)揮失常，2005 年來(lái)到了河源某學(xué)校復(fù)讀，當(dāng)時(shí)宿舍室友共有 10 個(gè)人，全是復(fù)讀生。“學(xué)校有明文規(guī)定，宿舍關(guān)燈后要立即入睡，不能開(kāi)燈。”李海青說(shuō)，為了爭(zhēng)取時(shí)間復(fù)習(xí)，每天晚上他們都“挑燈夜戰(zhàn)”。那他們是怎么做到的呢？原來(lái)，等宿舍關(guān)燈后，大家就分別組隊(duì)到兩到三張床上，用幾條厚厚的被子攤開(kāi)懸掛在床的周邊，同時(shí)將床的周邊都封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，形成一個(gè)相對(duì)密封的四方空間，在這個(gè)空間里用燈照明的話(huà)，光也就不會(huì)透出去被宿管發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)受限于條件，用的都是大大的應(yīng)急燈，說(shuō)到這里，李海青不由得笑著調(diào)侃道：“這個(gè)燈看書(shū)看得很清楚，就是對(duì)眼睛不太好。”

據(jù)李海青回憶，學(xué)校當(dāng)時(shí)還是用銅鐘告知學(xué)生上下課，而鐘聲每次響起都仿佛在警醒著自己要為未來(lái)拼搏。他坦言，懷揣著對(duì)未來(lái)的渴望，當(dāng)時(shí)自己只有一個(gè)念頭就是考上一所好大學(xué)，所以能做的也只是克服心理壓力，用加倍 的 努 力 去 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 。 李 海 青說(shuō)，高考涉及千家萬(wàn)戶(hù)，它給予了每個(gè)人能夠平等爭(zhēng)取享受高等教育的機(jī)會(huì)，搭建起一個(gè)成才的平臺(tái)，意義十分重大，對(duì)自己而言，高考是一場(chǎng)人生的洗禮，更是一場(chǎng)自我成長(zhǎng)的博弈。

【21世紀(jì)10年代】 考生是捧在手心的“寶”

人物名片：柴苗

職業(yè)：教師

參加高考時(shí)間：2012年

柴苗回憶說(shuō)，2012 年 6 月，她把堆在教室書(shū)桌上的一摞摞書(shū)搬到了寢室里，因?yàn)閷W(xué)校吸取了前一年的教訓(xùn)，提前警告她們，不準(zhǔn)撕書(shū)撒紙片，所以學(xué)校就沒(méi)出現(xiàn)紙片漫天飛的壯觀景象。她說(shuō)，高考那天，送考的父親比她還緊張，東西準(zhǔn)備好了，他還要親自檢查一遍才放心。提前出門(mén)，她父親的摩托車(chē)也進(jìn)行了“武裝”，車(chē)頭車(chē)尾都貼上了“高考專(zhuān)車(chē)”4 個(gè)大字。就這樣，父女倆一路平靜地到了考場(chǎng)�？蛇M(jìn)了校門(mén)，她走在通往考室的樓梯上，發(fā)現(xiàn)自己越靠近就越緊張，停下來(lái)深呼吸了幾次才漸漸有所放松，也不再那么緊張了。

她所在的學(xué)校是考點(diǎn)，為了高考她的父母特意請(qǐng)假陪考。“其實(shí)沒(méi)有多遠(yuǎn)的距離，父母就是擔(dān)心我。他們就是想通過(guò)這樣的方式為自己打氣加油，不過(guò)自己還是有點(diǎn)緊張。在那一刻，深深地體會(huì)到，自己就是父母捧在手心的 ‘寶’！”考試結(jié)束后，柴苗看到很多家長(zhǎng)，包括自己的父母都在考場(chǎng)外等候，心里既難過(guò)又開(kāi)心。

其實(shí)，與以往其他年代不同的是，2010年以后我市各級(jí)各部門(mén)積極行動(dòng)，為考生們提供周到的服務(wù)，也讓考生們感到被關(guān)注被關(guān)心。本報(bào)多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展的高考愛(ài)心直通車(chē)活動(dòng)，學(xué)校也有統(tǒng)一的校車(chē)接送、防暑降溫的免費(fèi)醫(yī)藥品、交通管制等多方面的服務(wù)措施，給考生們營(yíng)造了一個(gè)良好的考試環(huán)境。

與柴苗談高考經(jīng)歷，總會(huì)聽(tīng)到很多神奇的物品或是說(shuō)法：吃各種吹噓得天花亂墜的保健品、進(jìn)考場(chǎng)要穿能帶來(lái)幸運(yùn)的衣服、身上衣服的顏色不能超過(guò) 3 種、考試前不能聽(tīng)?zhēng)Ц柙~的音樂(lè)…… 這些足以說(shuō)明家庭乃至全社會(huì)對(duì)高考、對(duì)這一代獨(dú)生子女高考生的關(guān)注。

本報(bào)記者 張濤 鄧宇珊