“用青春年華描繪出一幅幅優(yōu)美的畫卷，執(zhí)著的追求凝結成對黨的教育事業(yè)的忠誠、對學生無限的熱愛，用心血譜成一曲無私奉獻、開拓進取的樂章！”用這句話來形容源城區(qū)雅居樂小學校長劉維花是再恰當不過了。

在她的帶領下，雅居樂小學從組建到跨入市級品牌學校的行列，僅用了5 年時間。

劉維花（左三）與校園足球隊員合影。

不達目的不罷休

或許是受家風“艱苦不怕吃苦，缺水不缺精神”的熏陶，也或許是農家孩子天生的本性，劉維花無論做什么事情，都有一股不達目的不罷休的勁頭。雖然家里兄弟姐妹多，父母負擔相當重，但她的成績始終名列前茅。初中畢業(yè)，她以高分考入河源師范學校，以當時最時髦的話來說，考入師范就等于 “吃米不吃谷”，跳出“農門”了。

1984 年，劉維花畢業(yè)后被分配到埔前鎮(zhèn)中心小學任教，后調入源城上角小學。因業(yè)績突出， 1987 年9 月，她又調入源城下城小學任教，2000 年任下城小學副校長。2011 年2 月，她被抽調參加籌建源城區(qū)雅居樂小學，當年8 月起任源城區(qū)雅居樂小學校長。

敢立潮頭唱大戲

建一所小學容易，然而辦好一所學校卻不容易。創(chuàng)辦之初的雅居樂小學，可以用“四面八方”來形容，即教職工來自“四面八方”，入讀的學生也是來自“四面八方”。要想把這兩個“四面八方”聚攏起來，擰成一股繩往前沖不是一件容易做到的事。

然而，雅居樂小學用5 年時間，成功跨入市級品牌學校行列。很多到過雅居樂小學的人都有這樣的體會，就是這所公立小學跟其他公立小學不一樣，在這里老師累并快樂著，不敢有絲毫偷懶的念頭。這跟劉維花善于管理是分不開的。她說，沒有別的，就是相信他們，肯定他們，以榮譽感來鞭策他們。

記者注意到，校園的醒目位置，張貼著課改風云人物、首席班主任、特色教育工作者等先進教師事跡，潛移默化地影響著每一位老師要努力工作。當然，學校也創(chuàng)造條件，唯才是舉，培養(yǎng)了一大批青年骨干教師，其中有6 位被評為國家級、省級骨干教師。

春風化雨細無聲

雅居樂小學校園里的每一片風景、每一個角落、每一幅圖畫，都點綴著人文景觀，彌漫著濃郁的書香。記者徜徉在雅居樂小學，處處感受到濃郁的書香氛圍，尤其是那“崇雅風、立雅規(guī)、說雅言、踐雅行、創(chuàng)雅境、育雅趣、建雅園、塑雅人”的醒目標語，極富感召力和震撼力。

“文化是校園之魂，優(yōu)雅文化就是雅居樂小學之魂。”劉維花自豪地說，這些都是江浙學習得來的經驗。一校之長猶如一家之長，她深感肩上責任重大。關起門來辦教育不行，還要走出去“取經”。這些年，她先后多次到江蘇、北京、浙江等地學習，參加京蘇粵三地校長培訓，收獲很大，提出要打造客家傳統(tǒng)文化品牌特色學校。

在劉維花的主導下，雅居樂小學建起了客家傳統(tǒng)文化宣傳長廊，并在全校開展了優(yōu)雅文化建設，將創(chuàng)建文明校風融入學校建設“基因”，以“雅”為核心主題，旨在把學校打造成“八個雅”，即崇雅風、立雅規(guī)、說雅言、踐雅行、創(chuàng)雅境、育雅趣、建雅園、塑雅人。如今，以“雅”為核心的《小學階段實施客家傳統(tǒng)文化策略研究》等教學課題研究也正在積極實施。除此之外，劉維花還參與編寫了一些“鄉(xiāng)土教材”，如《古詩雅誦》《韻律操》《雅果飄香》《國旗下講話》等，對學生進行潛移默化的客家傳統(tǒng)文化教育。

為了杏壇花香飄溢，劉維花常說，要把奮斗、執(zhí)著，當作一種習慣，用腦、用心做教育，從而在奮斗的過程中一步步走向成功。

本報記者 張濤 通訊員 江偉民 實習生 盧穎