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校服評選彰顯教育改革進步

廣東省教育廳印發(fā)了《關于進一步加強中小學生校服管理的意見》,要求對廣東中小學校服管理模式進行改革。校服的選用主要由各校學生和家長投票決定。就在幾天前,我市也舉行了市直中小學校服票選活動,千名學生和家長代表現(xiàn)場投票選出心儀的市直中小學校校服系列。

曾幾何時,中國孩子的校服已經(jīng)與“不好看”畫上了等號。校服款式肥大、毫無美感的顏色搭配,估計惹得不少學生抱怨。報名時只是簡單地量一下尺寸、身高,報一下碼數(shù)就直接領了回家。這樣的校服不抱怨才怪。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展,韓劇、日劇、美劇襲來,電視劇里國外校服多為精致的小西裝、百褶裙等款式,讓不少個性化的“00 后”學生感嘆不已,這也讓學生在心理上形成了對比。

時代的變遷,也促使校服選擇方式上發(fā)生改變。此次全省通過投票形式確定校服新款式,采取了大規(guī)模票選的方法,選出來的校服款式先不說好不好看,但通過民主投票的形式來決定校服的款式,這無疑是教育改革的一大進步。教育改革的一個目標就是要讓學生學會自我做主、自主學習。如果把選擇校服當做一道主觀題,那學生可以根據(jù)自己的主觀意見進行選擇,并說明投票的理由,將校服選擇與培養(yǎng)主觀意識結合在一起,何樂而不為呢?

校服美丑,對學生而言固然重要。一套既合身又合意的校服體現(xiàn)形體美,提升自信,展現(xiàn)精氣神,培養(yǎng)審美觀,不僅對學生,對學校都有好處。當然,除了款式好看外,在校服質量上也需要有保證。這樣一來,家長才不擔心價格上去了,買得不放心又不甘心。

總而言之,筆者認為,校服評選是進步的體現(xiàn),這種進步也要堅持下去。只有這樣,才能在投票中讓學生學會自我作主。從這個角度來說,票選校服這樣的方式是符合教育改革的大方向,也是邁出了一大步。這種方式雖然不能徹底改變以往填鴨式教育方式的現(xiàn)狀,但至少,學生穿上這套自己選擇的校服時能獲得小小的滿足感:“這是我們自己選擇的”。

吳奕鎮(zhèn)



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