陽明中學舉行主題演講比賽（資料圖片）。

在和平縣坊間，有一所學校因為辦學特色突出、辦學成績優(yōu)異而被稱作“體藝人才的夢工廠”、“粵北山區(qū)培養(yǎng)體藝特色人才的搖籃”，這所學校就是以紀念明代大儒王陽明奏請設立和平縣治之初衷而得名、專注發(fā)展美音體特色教育的和平縣陽明中學。日前，陽明中學獲評第四屆“全國文明單位”。

據(jù)了解，自2011 年12 月被評為“廣東省文明單位”后，陽明中學通過3 年的努力收獲了更高榮譽。3 年來，在普及高中教育大背景下，該校高度重視文明創(chuàng)建與精神引領(lǐng)工作，堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的教育思想，進一步推進文明創(chuàng)建工作，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的體育與藝術(shù)人才，為眾多滿懷體育與藝術(shù)夢想的莘莘學子搭建起了一座實現(xiàn)理想的階梯。

好學校人才輩出

翻看陽明中學的錄取成績簿，稱得上是 “芝麻開花節(jié)節(jié)高”。繼2011 年該校美術(shù)類考生黃國鋒、羅咪咪分別被清華大學、中國美術(shù)學院錄取后，去年，美術(shù)類考生羅雪雅又以高分考入中央美術(shù)學院，踏入了國內(nèi)美術(shù)最高學府的大門。這些從陽明中學走出去的學生，將成為日后闡述該校輝煌教學成績的最好注腳。

對于學校的發(fā)展理念，陽明中學校長賴錦如告訴記者，陽明中學雖然只是一所地處粵北山區(qū)的面上普通中學，卻始終本著“以人為本，特色引領(lǐng)，知行并進，全面發(fā)展”的辦學理念，把體藝特色教育作為學校的主要發(fā)展方向，大力發(fā)展美、音、體特色教育，實現(xiàn)了從發(fā)展傳統(tǒng)單一文化課教育向一手抓文化課、一手抓特色教育的完美轉(zhuǎn)型，取得了從較低起點到快速發(fā)展的蛻變。

好學校不僅能培養(yǎng)出好學生，還能“鍛煉”出好老師、打造出好領(lǐng)導班子。近年來，陽明中學積極開展“名師工程”，加大青年骨干教師培養(yǎng)力度，通過師德師風教育活動，全面提升教師素質(zhì)，學校師資總量快速增長的同時，教師隊伍的年齡、學歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)也明顯優(yōu)化。

好學校環(huán)境怡人

陽明中學總占地面積不過55000 余平方米。校園雖小，卻布局合理、幽雅清新，伴著特長生悠揚的琴聲與優(yōu)雅的舞姿，在新落成的美術(shù)樓、學生宿舍樓與藝術(shù)樓的映襯下，整座校園充滿了詩意和藝術(shù)氣息。近年來，陽明中學通過抓規(guī)劃、繪藍圖，成功地塑造了文明單位的外在形象。賴錦如表示，學校用文化的理念建設校園環(huán)境，讓每條道路會說話、每個景點能育人，把校園變成主體的畫、無聲的詩，充分發(fā)揮了隱性教材的教育功能。

硬件配置有提升，“三風”建設有亮點。通過創(chuàng)建工作，該校在學生中廣泛開展做文明學生，創(chuàng)文明寢室、文明班級、文明校園活動，優(yōu)化了學生素質(zhì)；在教師中每年開展師德師風主題教育活動，推出骨干教師、星級教師典型，大力表彰先進，形成了教書育人的良好風氣；在各級各班通過開展學雷鋒活動、組織志愿者服務活動、文明禮儀教育等活動，有效提高了德育工作水平。如今，陽明中學學校秩序穩(wěn)定、班子與師生團結(jié)、講文明講禮貌蔚然成風、好人好事頻頻涌現(xiàn)、師生遵紀守法、校園犯罪率為零，學校校風、學風、教風極大好轉(zhuǎn)。

本報記者 黃冉