上學(xué)期每逢周末，常常有不少老師在參加各種形式的培訓(xùn)。那是我市實(shí)施的“強(qiáng)師工程”內(nèi)容之一。

加速教師專業(yè)成長(zhǎng)

“半個(gè)月的時(shí)間在深圳跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)。我們每天跟著深圳老師上課，參與他們的教學(xué)活動(dòng)，觀摩他們的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論是在教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)方法還是管理經(jīng)驗(yàn)上，我都學(xué)到了很多，開闊了視野。他們的詞匯教學(xué)采用游戲形式，我回來(lái)后也試著采用，發(fā)現(xiàn)效果很好。他們的教學(xué)系統(tǒng)化，讀寫、聽說(shuō)、語(yǔ)法方面的教學(xué)技巧對(duì)我也很有啟發(fā)，激發(fā)了我的靈感，讓我能夠因地制宜設(shè)計(jì)出一些教學(xué)模式。這些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，證明十分有效。我在二次培訓(xùn)中也會(huì)盡可能與其他老師分享，希望對(duì)大家都有幫助。”在談到去年12月份參加由市教育局組織的初中語(yǔ)數(shù)英骨干教師到深圳跟崗培訓(xùn)的經(jīng)歷時(shí)，市一中英語(yǔ)教師黃雯慧很有感觸。雖然跟崗培訓(xùn)工作過(guò)去一段時(shí)間了，可她說(shuō)起來(lái)仍然興奮不已。她覺得跟崗培訓(xùn)是一種非常有效、快速提升教師素質(zhì)的培訓(xùn)方式。

實(shí)施“強(qiáng)師工程”計(jì)劃

自2012 年省政府發(fā)布《關(guān)于全面實(shí)施 ‘強(qiáng)師工程’、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見稿》后，省里開始實(shí)施“強(qiáng)師工程”，著力打造教育強(qiáng)省，建設(shè)南方教育高地。為配合省“強(qiáng)師工程”的順利推進(jìn)，完成2015 年把我市建設(shè)成為省教育強(qiáng)市的目標(biāo)，真正提升我市的教育軟實(shí)力和教師素質(zhì)，我市也相應(yīng)啟動(dòng)了“強(qiáng)師工程”。省、市兩級(jí)政府對(duì)該項(xiàng)工程給予了高度重視與財(cái)力支持。去年省財(cái)政就撥付給我市2012、2013 兩年的強(qiáng)師獎(jiǎng)補(bǔ)資金528 萬(wàn)元，我市財(cái)政近年也大幅增加了教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

掀起教學(xué)“充電”風(fēng)暴

從去年起，我市正式成立了師訓(xùn)中心，隨即開展了大量的師資培訓(xùn)工作，涵蓋面從小學(xué)到中職學(xué)校，從幼兒園園長(zhǎng)到高中學(xué)校校長(zhǎng)，完成了校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、骨干教師（班主任）、專任教師共35428 人次的多層次、多形式、全范圍的培訓(xùn)。其中有省教育廳組織的到國(guó)外的名師培訓(xùn)，市教育局組織的到北師大的中小學(xué)、中職校長(zhǎng)高級(jí)研訓(xùn)，到省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉和跟崗培訓(xùn)等；也有請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)，比如邀請(qǐng)北師大、深圳及其他各省市名師來(lái)我市進(jìn)行送教培訓(xùn)。

培訓(xùn)有高層次的國(guó)培、省培，也有市培，包括選派180 名縣區(qū)骨干教師到市直窗口學(xué)校開展“種子教師”跟崗培訓(xùn)，以及由“三名工作室”（名校長(zhǎng)、名班主任、名教師）師徒式 “三位一體”培養(yǎng)模式開展的送培到縣區(qū)和學(xué)校的二級(jí)培訓(xùn)，形成了一個(gè)由上至下，縱橫擴(kuò)展的全范圍培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以期借助名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，開拓我市教師的視野，加快我市教師的理念更新，大范圍提升我市教師的教育教學(xué)能力和水平。

大量高規(guī)格、高質(zhì)量的培訓(xùn)給我市教師帶來(lái)了教育觀念的更新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，較快地推進(jìn)了教師專業(yè)水平的提升。正如連平縣上坪中學(xué)校長(zhǎng)謝永晴在他的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)中所寫到的：“3 天的培訓(xùn)活動(dòng)是一次充滿智慧的引領(lǐng)，也是一次思想的盛宴……培訓(xùn)活動(dòng)，將我個(gè)人在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面碎片化的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了一次有效的梳理、重組與提升，在豁然開朗之后，我更多的是對(duì)未來(lái)工作的向往……”

本報(bào)記者 劉忠娥 通訊員 楊麗梅