東源附城中學(xué)（原東源高級(jí)中學(xué)）創(chuàng)辦于2007 年秋。近幾年，該校在特色教育中不斷摸索實(shí)踐，成效突出，考上名校的學(xué)生數(shù)量和升學(xué)率不斷攀升，在全市特色教育中脫穎而出。在今年的清華美院?jiǎn)慰贾�，該校�? 名考生入圍，其中劉佩、張錦婷兩名考生被清華大學(xué)錄取。該校的辦學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)的肯定與好評(píng)，這與他們推進(jìn)新課程改革，打造高效課堂有著密不可分的關(guān)系。

規(guī)范教師教學(xué)行為
 

開辦至今，東源附城中學(xué)在課堂教學(xué)管理方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并形成了一套有效的教學(xué)管理制度。這些制度在學(xué)校健康發(fā)展的過程中起到了很大的作用。

據(jù)校長(zhǎng)陳紅星介紹，學(xué)校通過狠抓校本培訓(xùn)、校本科研，促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。學(xué)校要求教師要有非常明確的教學(xué)目標(biāo)，上課要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中必須有師生互動(dòng)。此外，學(xué)校還組成了校本教材編撰團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員由課題研究組的優(yōu)秀教師組成，著有語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的《現(xiàn)行高考制度下山區(qū)高中藝術(shù)生文化課程規(guī)劃及實(shí)施研究》成果之高三文科導(dǎo)學(xué)案等書籍，發(fā)給學(xué)生使用。為了方便管理這些書籍，每本書都印有編號(hào)。高三學(xué)生畢業(yè)后，這些書還可以留給學(xué)弟學(xué)妹們使用。

全力打造高效課堂
 

該校周斌主任告訴記者，學(xué)校是一個(gè)以藝體辦學(xué)為主的特色中學(xué)，藝體生與普通生存在著共性，但也有其不同的特點(diǎn)：在文化知識(shí)方面，學(xué)生們普遍基礎(chǔ)較差；在性格上，學(xué)生們情感更豐富、意識(shí)更自主、行為更自我；在生源的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，藝體生占較大比重。該校進(jìn)行了認(rèn)真研究后，開始實(shí)施一系列的創(chuàng)新舉措。

從去年開始，該校加大力度建設(shè)教師閱覽室，讓教師的教研活動(dòng)逐步規(guī)范化、常態(tài)化、高效化；學(xué)校的骨干教師加大對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的調(diào)研力度，并根據(jù)調(diào)研情況向?qū)W校提供決策依據(jù)；在高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排下，按照發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課、提升優(yōu)質(zhì)課為示范課、展示示范課、推廣示范課的基本步驟做好高效課堂的頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合師資及學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)高效課堂的探索及評(píng)價(jià)以“教學(xué)目標(biāo)”作為核心：課前有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)，課中重在落實(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，課后落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效與反饋。

該校領(lǐng)導(dǎo)小組重在抓公開課及聽評(píng)課活動(dòng)上，做到全員參與，分層落實(shí)，責(zé)任到人。如將教學(xué)管理分為四個(gè)級(jí)部（高一、高二、高三，初中部），在級(jí)管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下，要求年級(jí)組的全體行政人員必須率先垂范，深入調(diào)研一線課堂；要求備課組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)本備課組成員，做好學(xué)科教學(xué)的常規(guī)工作，全方位推廣高效課堂。

落實(shí)課堂獎(jiǎng)懲制度
 

為了更好地實(shí)施高效課堂，該校制定了獎(jiǎng)懲制度：對(duì)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)優(yōu)異的教師，優(yōu)先推薦為學(xué)校骨干教師；制定學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)評(píng)選方案，對(duì)學(xué)期工作中表現(xiàn)突出的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)各級(jí)別開設(shè)公開課的教師。一線教師（骨干教師除外）開設(shè)備課組級(jí)別的公開課給予20 元/節(jié)的教研津貼獎(jiǎng)勵(lì)；開設(shè)教研組、年級(jí)組級(jí)別的示范課給予80 元/節(jié)的教研津貼獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書；開設(shè)學(xué)校級(jí)別的示范課給予150 元/節(jié)的教研津貼獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

對(duì)積極參與聽評(píng)課活動(dòng)的教師也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期之內(nèi)聽評(píng)課達(dá)11-15 節(jié)的教師，每學(xué)期給予50 元教研津貼獎(jiǎng)勵(lì)；聽評(píng)課達(dá)16-20 節(jié)的教師，每學(xué)期給予100 元教研津貼獎(jiǎng)勵(lì)；聽評(píng)課21 節(jié)以上的教師，每學(xué)期給予200 元教研津貼獎(jiǎng)勵(lì)。

該校要求每位一線教師都必須全程參與到高效課堂工作中，對(duì)在工作中落實(shí)不到位的教師，取消各級(jí)別的所有評(píng)優(yōu)資格。此外，為了讓有潛力的學(xué)生能在文化科高考中取得好成績(jī)，學(xué)校特別制定了“名校突破”培優(yōu)方案，根據(jù)學(xué)生對(duì)師資的要求及學(xué)校的實(shí)際情況成立培優(yōu)輔導(dǎo)小組，要求每位科任教師必須制定和落實(shí)好教學(xué)周計(jì)劃，做到精細(xì)備課，高效備課，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取分層教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。培優(yōu)班的老師每周集中一次，研討教學(xué)的對(duì)策。

學(xué)校制訂了中長(zhǎng)期規(guī)劃，力爭(zhēng)三年做大，五年做強(qiáng)，十年創(chuàng)藝術(shù)品牌學(xué)校，打造河源藝術(shù)特色教育品牌，最終將學(xué)校打造成粵北山區(qū)的藝術(shù)名校。

本報(bào)記者 張曉艷