命題作文如何審題
考場(chǎng)作文的首要條件是內(nèi)容切合題意。要做到“切合題意”,就應(yīng)在審題上苦心經(jīng)營(yíng)。作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá),哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò),都與審題不準(zhǔn)確、不全面有關(guān)。
全命題作文:讀透吃透文題
1.重點(diǎn)分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ),因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志。如《偶然的發(fā)現(xiàn)》中的修飾詞“偶然”就是應(yīng)深入挖掘的字眼。
2.注意副詞隱含的信息與要求!白睢 “也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中,都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴,而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個(gè)。
3.要完全理解比喻意義。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語(yǔ),考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語(yǔ),在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體,寫作時(shí)方能做到緊扣題目。
4.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系,審題時(shí)必須辨別清楚。如《我擁有,我快樂(lè)》,“擁有”是“快樂(lè)”的前提和原因,“快樂(lè)”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng),兩者緊密聯(lián)系,不可分割。
5. 從題目中審出詳略安排方面的要求。如作文題《下雨天,真好》,考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景。而題目中的“真好”,是立意的關(guān)鍵,應(yīng)詳寫?捎行┛忌么蟀肫鶎憽坝辍被颉跋掠甑那榫啊,寫 “好”一筆帶過(guò),只是在文章最后用一句“下雨天,真好”匆匆收尾,由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐,“真好”也就成了空中樓閣,如此安排詳略顯然偏離題目要求。
半命題作文:“自由”不等于“隨意” 寫好半命題作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。考生對(duì)題目具有“一半”甚至是“一多半”的自主選擇權(quán),自主發(fā)揮、自由馳騁的空間相當(dāng)大。但這種對(duì)補(bǔ)題的自主發(fā)揮、自由馳騁決不等于“隨意而為”。由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,很多人按照同樣的思路去補(bǔ)題,造成“千人一面”的雷同現(xiàn)象。或擬題過(guò)大,難以下筆,只能泛泛而談,要寫深寫透很難。甚至有的文章脫離文題。
如何避免這種“隨意”的現(xiàn)象呢?
1.補(bǔ)題要細(xì)察“隱信息”。補(bǔ)題要反復(fù)斟酌,察明已命好的半個(gè)題目和要求中的 “隱信息”。這些“隱信息”往往對(duì)我們作文的選材、主題確立、文體選用等有所提示或限制。
2.補(bǔ)題要力求“陌生化”,不要千人一面。如同樣寫熟悉的校園生活,大多數(shù)考生會(huì)選擇老師、同學(xué),你不妨寫校長(zhǎng)、門衛(wèi)或校園的事物等。
3.補(bǔ)題要做到“切口小”。如作文題《你好》,有考生擬題《祖國(guó),你好》,因?yàn)閷懽髑锌谶^(guò)大,通篇作文只有幾個(gè)近似抒情的語(yǔ)句的反復(fù),使作文流于泛泛。倒不如選取你最為熟悉的、印象最深的一處祖國(guó)景點(diǎn)。
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