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淺析農(nóng)村留守兒童道德品質(zhì)問題的成因及對(duì)策

     隨著我國改革開放的不斷深入,城市化進(jìn)程在加速推進(jìn)。與此同時(shí),農(nóng)村大批剩余勞動(dòng)力不斷涌入城市,但由于缺乏科技文化知識(shí),因而他們往往從事繁重的體力勞動(dòng),,且待遇偏低,因而就沒有能力將自己的子女帶進(jìn)城里學(xué)習(xí),只能將他們留在自己的“根據(jù)地”——老家。這些留守少年兒童有的跟隨爺爺奶奶,有的跟著外公外婆,還有的跟隨其他親戚。由于缺乏父母的關(guān)愛,這些少年兒童的道德品質(zhì)發(fā)生偏差。下面就談?wù)勂涑梢蚣皩?duì)策:

     一、留守少年兒童品質(zhì)問題的形成原因

     通過家訪、調(diào)查、跟學(xué)生交流等方式發(fā)現(xiàn),留守少年兒童道德品質(zhì)偏差的原因不僅僅是家庭問題,還有學(xué)校教育教學(xué)的偏差,社會(huì)不良現(xiàn)象的影響、誘惑及自身的修養(yǎng)等諸多原因,概括起來有以下四方面。

     1.家庭教育缺乏力度是最直接的原因。

     有的家庭父母一方或雙方外出務(wù)工,一走就是一年半載,只有春節(jié)或其他重大節(jié)日才回家一趟,只得把孩子留給爺爺奶奶或外公外婆照顧。由于年齡的差距,觀念的不同,祖孫之間往往沒有共同語言,因而難于溝通,只是在生活上給予方便和照顧。而遠(yuǎn)在城市的父母往往為了生計(jì),也很少顧及子女在家的各方面表現(xiàn),特別是思想動(dòng)態(tài)情況,只是在物質(zhì)上提供援助。但這些孩子正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,也是世界觀、人生觀與健全人格的形成時(shí)期,其身心發(fā)展處于一個(gè)需要倍加呵護(hù)和關(guān)愛的關(guān)鍵時(shí)期。他們特別需要父母的關(guān)愛和引導(dǎo),這也是不可替代的。但問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),很多父母大都只在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心子女,能從思想品德上關(guān)心、引導(dǎo)子女的卻很少。因此,父母教育的缺失是一個(gè)直接的因素。

     2.農(nóng)村中學(xué)的學(xué)校大部分只注重升學(xué)率,不重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

     從現(xiàn)實(shí)的角度來說,由于上級(jí)教育主管部門、黨政機(jī)關(guān)、群眾衡量一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),往往只看這個(gè)學(xué)校的考試升學(xué)率。因而上至校長(zhǎng),下至教師也就自然而然地把知識(shí)的教學(xué)放在首位,而忽視道德品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于那些不安心的留守少年,由于其在家缺乏父母的教育,在校有“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷”的傾向,因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師往往遷就,只要不犯大事就算了,小事管不了那么多。從而使這些學(xué)生的品質(zhì)繼續(xù)下滑。所以學(xué)校教育的失當(dāng)也是一個(gè)主要原因。

     3.社會(huì)教育的缺失又是一個(gè)重要的原因。

     目前,社會(huì)上的確存在貪官污吏、警匪一家的情況。這些負(fù)面的影響,導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤的思想觀念,有部分學(xué)生就會(huì)認(rèn)為:成績(jī)好不如家庭背景好。有的女生甚至認(rèn)為:成績(jī)好不如容貌好,將來嫁個(gè)富商好。此外,街鎮(zhèn)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧對(duì)青少年毒害特別大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有許多學(xué)生在小學(xué)五六年級(jí)就開始涉足網(wǎng)吧。他們有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,有的瀏覽暴力、色情網(wǎng)站,導(dǎo)致這些學(xué)生晚上跳墻外出上網(wǎng),白天上課睡覺,甚至缺課。這不僅影響其身心健康,還會(huì)導(dǎo)致其品行不端。

     4.自身覺悟偏低是主觀原因。

     除了家庭、學(xué)校社會(huì)等外部環(huán)境因素外,有的留守少年兒童本身素質(zhì)偏低,自制力差,易受誘惑,因此,其道德品質(zhì)偏低。如我校七年級(jí)有個(gè)學(xué)生本身家庭條件較差,其父母有貪小便宜的不良行為。或許是受父母的影響,該生從小學(xué)三年級(jí)開始就有小偷小摸的行為,其父母甚至還縱容其行為。這樣一來,自身素質(zhì)偏低加上缺乏教育就導(dǎo)致其品行不端。

     二、針對(duì)留守少年兒童道德品質(zhì)問題采取的對(duì)策

     鑒于上述四個(gè)原因,我認(rèn)為要糾正留守兒童的道德品質(zhì)偏差問題需要多管齊下,形成合力,才能取得較好的效果。具體來說,要從以下幾方面多下功夫:

     1.家庭要發(fā)揮主導(dǎo)作用。

     盡管留守少年兒童遠(yuǎn)離父母,但作為父母要多跟子女通過電話或網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行溝通,了解其在校在家的各方面表現(xiàn),做到“;丶铱纯础保瑫r(shí)要以正確的觀念引導(dǎo)孩子做出正確的行為。我校去年畢業(yè)的曹某某學(xué)生,其父母在廣州務(wù)工。八年級(jí)時(shí),她也曾在廣州念了一年的書。但由于戶籍在本地,九年級(jí)又只得回來參加中招考試,因而又回校就讀。但回來后,他沒有那么專心了,有早戀傾向。班主任發(fā)現(xiàn)苗頭后,立即跟其父母取得聯(lián)系。其父母并沒責(zé)罵她,而是開導(dǎo)她,從人生前途等多角度分析利與害,使她懂得早戀會(huì)害了自己的一生,從而放棄早戀的念頭,專心學(xué)習(xí),結(jié)果在中招考試中以優(yōu)異成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。

     2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、政治老師等多方面共同努力,營造一個(gè)良好的品德教育氛圍。

     教學(xué)質(zhì)量固然重要,但學(xué)生來到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí),還應(yīng)學(xué)習(xí)最起碼的做人道理,也就是最基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),是不可缺的。因此,校長(zhǎng)、政教處、班主任、政治老師都應(yīng)重視學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。

     我校九年級(jí)有位叫黃某某的學(xué)生由于父母在深圳務(wù)工,他隨祖父母生活。父母會(huì)定期給他寄零花錢。他在八年級(jí)時(shí)跟一些同學(xué)上網(wǎng)玩游戲,很快成癮。為了游戲費(fèi)用,他開始撒謊,以要訂資料等借口騙父母的錢,且常常半夜跳墻外出上網(wǎng),白天上課有時(shí)在宿舍睡覺,有時(shí)在課室里睡,日夜顛倒。班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后,先問明其為何上課常睡覺或缺課,他起初還不承認(rèn)是因?yàn)樯暇W(wǎng),而找其他借口。后來班主任將這一情況反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)于是將其班的所有科任老師召集起來共同對(duì)其進(jìn)行教育。在大家的共同努力下,這名學(xué)生終于認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤,并且慢慢地走向正軌。

     3.社會(huì)要發(fā)揮各方面的綜合教育功能。

     除了家庭和學(xué)校教育外,社會(huì)也必須為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境和有利條件,特別是學(xué)校周邊不得設(shè)有供小孩上網(wǎng)的網(wǎng)吧。政府監(jiān)管部門也應(yīng)加大力度對(duì)街鎮(zhèn)的網(wǎng)吧加強(qiáng)監(jiān)督。我校有位學(xué)生,在小學(xué)六年時(shí)成績(jī)還很好,但就在最后幾個(gè)月染上網(wǎng)癮,沒有考上縣重點(diǎn)中學(xué)。上初中后,由于父母遠(yuǎn)在外地務(wù)工,對(duì)其情況不是很了解,其祖父母管教效果甚微,以致其成績(jī)繼續(xù)下滑。這不是個(gè)別現(xiàn)象,學(xué)校也認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性,因而上書政府部門取締這些非法網(wǎng)吧。上級(jí)主管部門查封這些網(wǎng)吧后,學(xué)校遲到、缺課及上課睡覺的現(xiàn)象便少得多了。

     除此之外,政府、村委會(huì)可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際舉辦一些有益于少年兒童身心健康的文體活動(dòng),如籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽、棋類比賽、歌舞比賽等。這些比賽既豐富了學(xué)生的文化生活,又增強(qiáng)了凝聚力,還可引導(dǎo)學(xué)生逐漸走向正軌。

     總之,目前我國農(nóng)村留守少年兒童的道德品質(zhì)偏差是一個(gè)普遍性的問題,已引起了全社會(huì)的共同關(guān)注。黨委政府也認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系到民族未來發(fā)展的大問題,并相繼有了一些相關(guān)政策措施出臺(tái)。相信在全社會(huì)的共同關(guān)注和關(guān)愛下,我們的下一代一定會(huì)成為國家的棟梁。






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