一、設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

     美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激源是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣�！庇辛嗣佬g(shù)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、積極地從事美術(shù)活動(dòng)。如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣呢？我認(rèn)為必須依據(jù)教師在教學(xué)中應(yīng)努力設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)有興趣，樂(lè)意去做。因此我在課堂教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)的剪、拼、撕、貼、刻、折等制作方式，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)，改變以單純傳授知識(shí)和模仿為主的教學(xué)方法，采用教學(xué)中富有時(shí)代特色的新穎有趣、邏輯性很強(qiáng)的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐中培養(yǎng)觀察、思考、想象等能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，逐漸形成相應(yīng)的技能。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成愛(ài)好，培養(yǎng)興趣，并且將課堂理論知識(shí)變成獨(dú)立操作的能力，這樣才能出現(xiàn)創(chuàng)美意識(shí)。例如：我在上《多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)》一課，首先跟學(xué)生講解服裝的作用、人類最早的服裝、服裝的種類、服裝的色彩、服裝的搭配，講完這些基本知識(shí)我就讓學(xué)生欣賞預(yù)先制作好的作品，學(xué)生欣賞完這些剪貼的服裝，積極性一下子高漲起來(lái)，學(xué)生馬上動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。

     二、課前讓學(xué)生體驗(yàn)

     美術(shù)和我們的生活緊密相連，特別是現(xiàn)代美術(shù)：繪畫、印制、攝影與電子藝術(shù)、雕塑、建筑、工藝設(shè)計(jì)等，在我們生活中隨處可見(jiàn)。我在課堂教學(xué)之前，讓學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)、家庭和大自然，找一找、看一看、想一想和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的美術(shù)作品，使他們對(duì)事物、作品充滿一種新鮮感和好奇心。

     隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生不再像以前只能通過(guò)書本了解、認(rèn)識(shí)事物。學(xué)生了解獲取美術(shù)知識(shí)可以通過(guò)以下方式：首先是親身體驗(yàn)，通過(guò)采風(fēng)寫生、生活的觀察和文化的聯(lián)想；其次是間接體驗(yàn)，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)欣賞、了解美術(shù)史和美術(shù)文化；再次是教師引導(dǎo)，審美傾向、文化導(dǎo)向以及其它學(xué)科中所蘊(yùn)含的美術(shù)文化；最后是學(xué)科理解，形的認(rèn)識(shí)、色彩感受、構(gòu)圖等。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生在課前多渠道地學(xué)習(xí)和積累美術(shù)知識(shí)，了解美術(shù)的功能和在人類社會(huì)的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的渴望，為激活課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

     三、讓學(xué)生進(jìn)行多姿多彩的美術(shù)創(chuàng)作

     學(xué)習(xí)美術(shù)不一定是“以繪畫性為目的”，我們可以用各種不同材料或廢棄的材料做一幅完整的畫，這樣既環(huán)保又有創(chuàng)意，我引導(dǎo)學(xué)生用雞蛋殼、樹(shù)皮、樹(shù)葉、泡沫、易拉罐、干花干草等其它一些廢棄的東西來(lái)做一幅美術(shù)作品。如：我們可以用樹(shù)皮貼出一幅松樹(shù)圖，然后再貼上松樹(shù)葉子，這樣就可以貼出一幅真實(shí)又好看的松樹(shù)圖。又如：用雞蛋殼貼出一束百合花或其它東西等等都可以。

     我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)豐富他們的課外生活。如逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，就讓他們多多動(dòng)手，為親朋好友們送上自己親手制造的卡片、剪紙。用畫畫的方式來(lái)表達(dá)成語(yǔ)的意思等等。這樣同學(xué)們對(duì)美術(shù)課的興趣就可以不僅僅局限在課內(nèi)，而是延伸到了生活中的每一處。

     四、舉辦畫展激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力

     每年元旦我校都會(huì)舉辦了一次書畫作品展，這也是激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好辦法。美術(shù)作品分別以素描、色彩、國(guó)畫、風(fēng)景速寫、剪紙、貼紙畫、手工制作、宣傳畫等。展出的作品按年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校都給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣學(xué)生就更有信心學(xué)好美術(shù)。

     我校開(kāi)了一個(gè)美術(shù)興趣小組，對(duì)美術(shù)有興趣的學(xué)生都可以到畫室參加上課，我每天下午都會(huì)給他們上課，上課的學(xué)生都很積極也很有決心，我要把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把學(xué)生帶進(jìn)美術(shù)的天堂，讓他們知道原來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)是有那么多的好處。

     綜上，以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，不僅能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，更使他們保持持久的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的知識(shí)遷移，從而獲得期望的課堂教學(xué)效果。