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說明文的語言要求

     確切:說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強,它要求語言要確切,不能夸大和縮小。比如,有個同學(xué)知道他們學(xué)校種了很多樹,綠化搞得不錯,他在《我們的校園》一文中寫道:“我們學(xué)校的綠化面積在全市中學(xué)居首位!边@樣寫就有不夠準(zhǔn)確的地方。如果有人問:“貴校的綠化面積到底有多少?你怎么知道別的學(xué)校都不如貴校呢?”這位同學(xué)恐怕就不好回答了。這句話可以改為: “目前,我校的綠化是全市綠化搞得較好的學(xué)校之一!奔由稀澳壳啊倍,不包括“過去” 和“未來”;加上“之一”,就不是“唯一”。這樣就比較確切了。

      語言確切,首先是用詞準(zhǔn)確。說明文最忌含糊其詞,什么“大概”、“差不多”、“可能”……模棱兩可,該肯定不肯定,該否定不否定,用來說明事物就不容易做到恰如其分!吨袊皹颉芬晃闹杏羞@樣一段話:“趙州橋橫跨在洨河上……修建于公元六○五年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,還保持著原來的雄姿……趙州橋非常雄偉,全長五十點八二米,兩端寬約九點六米,中部略窄,寬約九米。”

      這段話中的數(shù)字,有的是約數(shù),有的是確數(shù)。因為趙州橋在哪年建成,史書上已經(jīng)找不到確鑿的記載,所以只能說個約數(shù);而趙州橋的長度,卻精確到小數(shù)點后兩位,這不但說明實有其橋,而且從這些具體精確的數(shù)字,可以看出我國古代勞動人民的智慧。寫說明文,一定要下功夫選取“最恰當(dāng)?shù)摹薄?“最精確的”語言來表達。

      簡潔:語言簡潔,就是精煉,干凈利落,用盡可能少的話,把事物說清楚。比如“大雪把鐵路淹沒無蹤”,“下水游泳應(yīng)注意些什么”,這兩句話中的“無蹤”和“下水”都是重復(fù)多余的話,應(yīng)該刪去。

      為了做到語言簡潔,還要防止不必要的“引伸”和“寓義”。有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文,喜歡形容和描寫,初學(xué)寫說明文,有時也要來一番“引伸”和“寓義”。比如,有一篇介紹《松樹和柳樹》的說明文,結(jié)尾是這樣寫的:

      “我們既要學(xué)習(xí)松樹堅強不屈的品格,又要學(xué)習(xí)柳樹栽在哪里,就在哪里生根的精神!

      記事抒情的文章,自然可以這樣寫,說明文就沒有必要了,寫了反而“畫蛇添足”。

      通俗:語言通俗,就是運用群眾明白的通順的話,把本來抽象的概念說得具體生動,把本來深奧的道理說得淺顯易懂。

      比如:幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯,候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子;布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插木!边@樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

      這些自然現(xiàn)象,我們古代勞動人民稱它為物候。

      以上一例,是關(guān)于什么是物候的說明。作者使用的語言通俗,說明具體而生動,把氣候變化和動物活動、植物生長、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系都說清楚了。

      說明文的語言要通俗,并不是不要生動、有趣。有些說明文運用擬人、比喻、引用等修辭手法,寫得很有趣昧。例如:

      (1)莊稼有了化學(xué)朋友,就不怕生物界敵人的進攻了。

      (2)“白露早,寒露遲,秋分種麥正當(dāng)時!边@是華北中部地區(qū)流行的一句農(nóng)諺。這句農(nóng)諺說明種莊稼要看節(jié)氣。

      例(1)運用擬人寫法,讀來頗有情趣。例(2)引用農(nóng)諺,通俗地講解了節(jié)氣與種莊稼的關(guān)系。

     






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