作文語(yǔ)言創(chuàng)新8法
1.新瓶裝舊酒。此法是對(duì)舊的材料進(jìn)行組裝、修飾,作文就在有限的材料中出新出彩,顯出無(wú)限的意蘊(yùn)。
示例:古代女子的生命是貂禪輕舞的團(tuán)扇,是昭君出塞的黃沙,是楊玉環(huán)拋上樹的白綢,是西子墜湖的漣漪,是綠珠濺落的鮮血,是黛玉葬花的悲吟,是竇娥赴刑場(chǎng)的怒火……
簡(jiǎn)析:文中的歷史人物、文學(xué)形象,同學(xué)們都熟悉,巧妙的語(yǔ)言表達(dá),充滿詩(shī)請(qǐng)的議論,修辭手法的運(yùn)用,使我們不得不佩服其語(yǔ)言駕馭的能力。
2.褒詞貶用。示例:今日美國(guó)已是螃蟹十足了。今天到中東上思想政治課,明天到東亞辦××學(xué)習(xí)班,剛在南斯拉夫踢完了熱身賽,又跑到印度半島當(dāng)裁判。
簡(jiǎn)析:一個(gè)霸氣十足的國(guó)際警察形象躍然紙上。
3.巧借俗語(yǔ)。示例:美國(guó)之所以多年來(lái)與臺(tái)灣保持著曖昧關(guān)系,全是為了自己的被窩溫暖。換句話說(shuō),如果臺(tái)灣這只熱水袋不能保障美國(guó)伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和,甚至還倒灌冷風(fēng),他馬上就會(huì)把臺(tái)灣蹬出被窩去。
簡(jiǎn)析:日常用語(yǔ)在分析美國(guó)與臺(tái)灣的關(guān)系上,極盡揶揄嘲諷之能事,用語(yǔ)巧妙,叫人拍案叫絕。
4.舊詞新用。示例:小學(xué)時(shí),桌上的“三八線”總是一厘米、一毫米量得絲毫不差,常常由于不慎侵入了同桌的“領(lǐng)土”,爆發(fā)“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”……“天下大勢(shì),分久必合,合久必分”。到了初中,同桌就有了兩種關(guān)系:一種是民族融合式,一種是和平演變式。
簡(jiǎn)析:舊詞新用,格調(diào)清新,意蘊(yùn)深厚。
5.古詩(shī)詞連用整句。在文中適時(shí)引用,形成整句,既展示了考生的文化底蘊(yùn),又展示了迷人的靈動(dòng)風(fēng)采。示例:如果有人問(wèn) “春天是什么?”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛,雜花生樹;白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”;蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”;李白說(shuō)是“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”;杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)”……
6.排比式整句。它主要通過(guò)修辭的方式來(lái)連綴展示。一是內(nèi)容上排比,增強(qiáng)了豐富的內(nèi)涵;二是意義上遞進(jìn),增強(qiáng)了說(shuō)服力,渲染了氣氛,提高了氣勢(shì)。
示例:世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉,更不會(huì)有兩雙相同的眼睛。不同的國(guó)度給了我們不同的眼睛;蛟S大洋彼岸美利堅(jiān)的陽(yáng)光正在你眼中折射成永遠(yuǎn)活潑自信的微笑;或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃;或許長(zhǎng)江昆侖的清風(fēng)正在你眼前幻成中國(guó)式的內(nèi)斂與神秘。不同的國(guó)度有著不同的土地,不同的風(fēng)不同的雨不同的陽(yáng)光,灌溉出不同的思維與精神,并在上面牢牢地打上了民族的標(biāo)簽。
7.比喻式整句。它是運(yùn)用一系列比喻,用形象、具體、感性的事物,來(lái)表達(dá)抽象的深邃的內(nèi)涵的語(yǔ)段。
示例:語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是那秦皇島外滔天白浪的打魚船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
8.假設(shè)式整句。就是利用假設(shè)的句式,利用排比、推理的方式構(gòu)成相對(duì)整齊的句子,主要通過(guò)“退一步,進(jìn)一步”的方式來(lái)完成假設(shè)命題,通過(guò)推理、論證,達(dá)到自己的目的。
示例:試想,若愛(ài)迪生在失敗了幾次后便輕言放棄,電燈的發(fā)明不知將被向后推延多長(zhǎng)時(shí)間,人類文明又怎能得到如此飛速發(fā)展?在工作學(xué)習(xí)上如此,在人生道路的選擇上難道不也是如此嗎?蒲松齡七次趕考均榜上無(wú)名,而他并沒(méi)有給自己唯一的答案,他選擇了人生的另一答案,放下功名,鋪開(kāi)筆墨,這樣才有了流芳百世的《聊齋志異》。
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