今年4 月22 日是第42 個世界地球日，也是世界性的環(huán)境保護(hù)運動。人類只有一個地球，保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，環(huán)保教育更要從小做起。為此，記者走訪了部分學(xué)校。

      學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士

      源城區(qū)東埔中心小學(xué)是去年創(chuàng)建的省級綠色學(xué)校，該校的墻壁四周建有環(huán)保宣傳欄、文化教育宣傳欄等，就連房梁上也寫滿了勵志名言。五年級的劉琪琪負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查同學(xué)們的環(huán)保行為，是學(xué)校小有名氣的“環(huán)保小衛(wèi)士”�？吹降厣嫌屑埿迹�她就撿起來放進(jìn)垃圾筒里；看到滴水的水龍頭，她就上前去關(guān)緊；離開教室時，她不會忘記隨手關(guān)燈；在校外看到有大人吃完香蕉把香蕉皮隨手扔在地上，她就上前制止并撿起來放進(jìn)身邊的果皮箱……

      劉琪琪說：“學(xué)校門前的東埔河以前河水很清，里面有許多漂亮的魚和螃蟹，媽媽小時候經(jīng)常在河邊玩，渴了就捧起河水來喝”。但如今，遭受污染的河水又黑又臭，里面再也找不到魚蝦了。而每次從河邊經(jīng)過的人都會快步離開。“聽著周圍居民的感嘆，我心里就會很難過。真希望河水能不被污染��！”她感嘆著。

      該校四年級的殷嘉權(quán)不僅在學(xué)校注重環(huán)保，在家里也同樣堅持。在他的建議下，家里的燈泡換上了節(jié)能燈，并用洗菜水拖地、洗衣服的水沖廁所。他還把家里用完的紙巾筒拿到學(xué)校做成手工藝品“玩偶”，就連作業(yè)草稿紙也是兩面使用。有一次，爸爸想開車帶殷嘉權(quán)去超市買東西，“我要爸爸別開車去市區(qū)，建議騎自行車去�！币蠹螜�(quán)覺得： “我們只有一個地球，為了美好的家園，我們不要亂扔垃圾。節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，是我們應(yīng)當(dāng)做的”。

      源城區(qū)寶源學(xué)校是市級綠色學(xué)校，該校九年級的朱慧琳外出游玩時總會帶上幾個垃圾袋。桂山和野趣溝都留下她撿垃圾的身影。同學(xué)們反映，朱慧琳不但學(xué)習(xí)好，平時也非常注意環(huán)保。朱慧琳說，靠個人的力量做環(huán)保遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有大家都行動起來，我們的環(huán)境衛(wèi)生才能保持美好。“每當(dāng)我在旅游區(qū)看到垃圾時，都會下意識地?fù)炱饋恚�不能讓垃圾影響了美麗的風(fēng)景�！敝旎哿照f，看到龜峰塔墻壁有許多游人留下的亂刻亂畫痕跡，她感覺很心疼，并希望社會能加大環(huán)保宣傳力度，讓每個人都參與進(jìn)來，成為環(huán)保者。該校九年級的朱智娟同樣深有體會，就連看到奶茶店一次性的塑料杯和吸管都會覺得很浪費�！懊刻焐蠈W(xué)我都要經(jīng)過露天垃圾場，每次都要捂著鼻子快步離開。下雨時便污水橫流，露天垃圾場實在太污染環(huán)境了。”朱智娟說，學(xué)校前面的威尼斯花園有個排污口，每天排出污水量很大，直接污染東江河，然后流向下游，“河里的魚最近少了很多，即使撈到魚也不敢吃了”。

      在參加學(xué)校組織的“地理小博士論文競賽活動”后，市田家炳實驗中學(xué)的吳家琦深刻體會到了環(huán)保的重要性。吳家琦認(rèn)為，如今白色污染泛濫成災(zāi)，隨手丟棄一次性飯盒和筷子、塑料袋等現(xiàn)象也很嚴(yán)重�！拔胰コ�市購物會自帶環(huán)保袋，在學(xué)校宿舍用的垃圾袋也是買可降解的塑料袋，打印紙也重復(fù)使用�！眳羌溢�說，在電視上看到有位老奶奶在北京天安門廣場撿煙頭，十幾年如一日，很有觸動。她表示，環(huán)保活動貴在堅持，要讓行動成為習(xí)慣。

      市三小是國家級綠色學(xué)校，四年級的江燕媛不僅在學(xué)校班會上發(fā)起環(huán)保倡議，在家里她儼然成了“小老師”。看到電視處于待機(jī)狀態(tài)，就立刻關(guān)閉電源并拔掉插頭，更讓媽媽做家務(wù)的時候注意節(jié)約用水、用電。起初，小燕媛的父母覺得很好笑，但小燕媛的環(huán)保意識和行動逐漸感染了父母，他們現(xiàn)在也自覺環(huán)保起來。

      環(huán)保教育進(jìn)課堂

      記者了解到，學(xué)生的環(huán)保意識大多是從學(xué)校平時教育而來。我市各所學(xué)校都非常注重環(huán)保教育，經(jīng)常開展形式多樣的活動，向?qū)W生普及環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。如東埔中心小學(xué)每學(xué)期都會舉辦環(huán)保手抄報、環(huán)保黑板報、環(huán)保主題班會、環(huán)保手工藝比賽、環(huán)境日書畫比賽等活動，將環(huán)保教育落實到細(xì)節(jié)。

      為提高學(xué)生的環(huán)保意識，寶源學(xué)校開展廢品回收活動，將其與評選文明班級結(jié)合起來。據(jù)了解，該校通過主題班會、黑板報和手抄報等多種形式，對學(xué)生形成常規(guī)性教育。并在春季和秋季組織學(xué)生到文化廣場等公共場合撿垃圾，以實際行動來宣傳環(huán)保。

      市三小將環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開設(shè)獨立的《環(huán)境保護(hù)》課程，在各學(xué)科課堂教學(xué)中融入環(huán)境教育。該校每學(xué)期結(jié)合“植樹節(jié)”、 “世界水日”、“世界氣象日”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等節(jié)日開展形式多樣的活動。通過系列活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識地球的現(xiàn)狀，提高學(xué)生節(jié)能環(huán)保的意識，增強(qiáng)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約資源的積極性，推動全社會形成保護(hù)環(huán)境的良好風(fēng)尚。

      據(jù)了解，目前我市有國家級綠色學(xué)校1 所、省級綠色學(xué)校29 所、市級綠色學(xué)校89所。

     本報記者張曉艷