如何更好地抒發(fā)感情
抒情,就是對(duì)主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。抒情文則是以情感的抒寫作為主要寫作目的的文章。抒情是一種重要的寫作手法,抒情文也是重要的散文形式之一。
抒情貴在真實(shí)。初寫抒情文,一定要抒寫自己真實(shí)的思想情感,切忌矯揉造作、感情虛假。我們?cè)趯懯闱槲恼聲r(shí),一定要想寫什么就寫什么,心中有什么就寫什么,只有這樣,文章中表達(dá)的情感才會(huì)可親、可信,真實(shí)、感人。
從情感的表達(dá)方式上講,抒情有直接抒情和間接抒情之分!拔覑勰,中國!”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈,多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等,同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞,如“好美啊”、“真想你呀”。間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,白云下面馬兒跑 ……”用對(duì)草原上藍(lán)天、白云、奔騰的駿馬的描寫來表達(dá)心中的喜悅之情。
間接抒情方法很多。有的借助于人或物,通過對(duì)人物行為的描寫來表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫到:“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶的,盯著我看了很久很久。”通過對(duì)媽媽笑了、眼睛亮晶晶的,盯著我看等行為描寫,來表現(xiàn)媽媽因“我”的進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。這是“借人抒情”。有的借助于物,在對(duì)事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如:“在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”(引自《金色的魚鉤》)有的“借事抒情”,將主觀感情隱藏在對(duì)事件的記敘之中。有的是“借景抒情”,融情于景,通過描寫景物來達(dá)到抒情的目的。有的是通過議論抒情,把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中,如“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦,多么簡樸!”(引自《一夜的工作》)。
抒情時(shí),應(yīng)該靈活運(yùn)用各種表達(dá)技巧,如擬人、比喻、對(duì)比、象征、襯托、聯(lián)想、夸張等等。如《美麗的小興安嶺》一文的結(jié)尾:小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園。作者運(yùn)用比喻手法,將小興安嶺的美麗和作者對(duì)它的喜愛之情恰到好處地表達(dá)了出來。
熱點(diǎn)圖片
- 頭條新聞
- 新聞推薦
最新專題
- 酷暑時(shí)節(jié),下水游泳戲水的人增多,也到了溺水傷亡事件易發(fā)高發(fā)季節(jié)。近日,記者走訪發(fā)現(xiàn),雖然市區(qū)河湖周邊基本立有警示牌,但不少公開的危險(xiǎn)水域仍有野泳者的身影。為嚴(yán)防溺水事故發(fā)生,切...
多方合力套牢安全“救生圈” 專業(yè)人士:不要野泳,不做“孤泳者”
- 銳意改革 拓出一片教育新天地 ——記連平縣英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長張國影
- 多方合力套牢安全“救生圈” 專業(yè)人士:不要野泳,不做“孤泳者”
- 優(yōu)秀學(xué)子資深教師分享學(xué)習(xí)技巧 近400名學(xué)生與家長現(xiàn)場(chǎng)“取經(jīng)”
- 魚躍人歡忙豐收 “中國好水·萬綠湖開漁啦”活動(dòng)舉行
- 保險(xiǎn),讓每一步前行更有底氣 市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)舉行2024年“7·8全國保險(xiǎn)公眾宣傳日”健步走活動(dòng)
- 2024年河源“高考愛心直通車”公益活動(dòng)啟動(dòng) 300多輛愛心車為考生提供送考服務(wù)