客家文化走廊成為學(xué)生的第二課堂。

      位于河源市客家文化公園旁邊的雅居樂(lè)小學(xué)雖然是一所新辦的學(xué)校，但只要你走進(jìn)該校就可感受到濃濃的文化氛圍，仿佛有著深厚的歷史積淀。操場(chǎng)周圍是各種活動(dòng)的體育項(xiàng)目圖案，有體育明星介紹、體育發(fā)展史知識(shí)宣傳欄；校道兩邊有關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)、名師和優(yōu)秀學(xué)生簡(jiǎn)介等；學(xué)校走廊道設(shè)有傳統(tǒng)文化知識(shí)、師生書(shū)畫(huà)作品等，林林總總讓人目不暇接。但最吸引眼球的還是該校的客家文化知識(shí)長(zhǎng)廊，這里的每一廊宣傳皆圖文并茂，內(nèi)容豐富，有客家美食、客家風(fēng)俗、客家源流、客家名人、客家名言等。該校的師生皆說(shuō)，客家文化長(zhǎng)廊不但是知識(shí)的殿堂，也是同學(xué)們的樂(lè)園，是同學(xué)們?cè)谡n間最喜歡呆的地方。

      無(wú)形中了解了客家文化

      課間休息的鈴聲響了，客家文化走廊上一下就熱鬧起來(lái)，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地從各個(gè)課室出來(lái)，聚集在客家文化宣傳欄前品頭論足，時(shí)不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，有的同學(xué)還用筆記錄著一些內(nèi)容呢。他們說(shuō)，過(guò)一下學(xué)校要進(jìn)行客家文化知識(shí)比賽，所以大家一有空就來(lái)這里溫習(xí)客家文化知識(shí)。

      “河源是客家地區(qū)，作為一個(gè)河源人，不了解河源，不了解客家歷史文化是慚愧的事。”校長(zhǎng)劉維花說(shuō)。為了宣傳好客家文化，雅居樂(lè)小學(xué)把新學(xué)年第一課設(shè)為“客家文化課”。學(xué)校要求老師根據(jù)各班的特點(diǎn)上好客家文化課。有的班講客家圍屋，有的班講客家遷徙史。為了上好課，老師們放棄休息，從網(wǎng)上或書(shū)本上找資料，走訪熟悉客家文化的人，盡可能多地掌握客家文化歷史。

      一（2）班上的是客家花燈課。上課前，班主任通過(guò)校訊通要求學(xué)生家長(zhǎng)幫助學(xué)生了解花燈歷史，并一起動(dòng)手制作花燈。胡雅婷小同學(xué)得知第一節(jié)課是上花燈課后特別興奮。吃過(guò)晚飯后就迫不及待地讓父母打開(kāi)電腦查找有關(guān)花燈的資料，其父親還想辦法從朋友處借來(lái)忠信花燈的書(shū)給她看，并一起到街上買回制作花燈的工具。開(kāi)始做花燈了，胡雅婷找來(lái)筷子、硬紙盒、紅紙、膠水等材料，按照書(shū)本教的方法認(rèn)真做起來(lái)。先做燈蓋，她小手拿起紅紙和硬紙盒，沾上些膠水來(lái)糊。紅紙會(huì)掉顏色，她的臉上不小心也成了“小花貓”，引得全家人都樂(lè)了�？春�雅婷做得認(rèn)真，父母也過(guò)來(lái)幫忙。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的“金魚(yú)”花燈就做好了，胡雅婷父親還在花燈上寫(xiě)上 “好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)字來(lái)鼓勵(lì)女兒。

      第二天一上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都提著自己親手做的花燈來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)就讓同學(xué)們驚嘆不止�？吹饺�班同學(xué)的花燈五顏六色，千姿百態(tài)，班主任心里樂(lè)開(kāi)了花。在課堂上，老師認(rèn)真仔細(xì)地介紹河源地區(qū)花燈的歷史淵源和種類。胡雅婷說(shuō)，做花燈讓她知道這花燈的制作，后來(lái)又看到了其他同學(xué)的花燈，再聽(tīng)老師的講解，她對(duì)花燈了解了不少，覺(jué)得做一個(gè)好的花燈很不容易�；�燈看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)里面蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容。

      顧梅花老師說(shuō)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)都在6 歲左右，講客家文化知識(shí)，學(xué)生們理解得不夠透徹，那就讓他們動(dòng)手實(shí)踐，加深了解。學(xué)生們的花燈做得十分精致，種類繁多，有橘子燈、火龍燈等。通過(guò)賞花燈、猜燈謎，老師再講忠信花燈的風(fēng)俗民情，學(xué)生們對(duì)客家文化就比較容易理解了。四年級(jí)（1）班的廖小瑄老家是四川省達(dá)州的。二年級(jí)時(shí)，她跟著父母來(lái)到河源。雖然身邊的人多數(shù)是客家人，但她對(duì)客家文化并不了解。自從學(xué)校舉辦“客家文化教育”以來(lái)，老師、同學(xué)平時(shí)談的多是客家文化，所以慢慢的，她也喜歡上了。課間，一有時(shí)間她就跑到一樓客家文化長(zhǎng)廊與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)客家文化知識(shí)。她說(shuō)，在“客家飲食與河源三寶”的宣傳欄中有一張客家白切雞的圖片吸引了她。看到白嫩的雞肉她就唾涎三尺，后來(lái)又聽(tīng)了老師的介紹，她更是做夢(mèng)都想嘗一嘗。后來(lái)，她忍不住讓家人帶她特地品嘗了一回，覺(jué)得客家的白切雞果然名不虛傳，特別好吃。還有紅燒肉、客家釀豆腐等，她都喜歡上了。 “以前知道鄧小平是四川人，不知道他還是客家人。后來(lái)在長(zhǎng)廊的客家偉人介紹中才知道。還有趙佗、阮嘯仙等都是客家人，他們都很了不起。”她說(shuō)，作為新客家人，她為此感到驕傲，表示今后要學(xué)習(xí)客家人不畏困難、為國(guó)爭(zhēng)光的高貴品質(zhì)。

      四年級(jí)（1）班的曾德源來(lái)自梅州。談起客家人的五次大南遷，客家人的節(jié)日、風(fēng)俗頭頭是道。他說(shuō)，喜歡恐龍蛋和恐龍化石，長(zhǎng)大了要研究它們。他還自豪的說(shuō)，他的爺爺還會(huì)釀客家酒呢。

      活動(dòng)豐富了文化知識(shí)

      “客家是中華大家庭中漢族的一支重要而獨(dú)特的民系族群。自古以來(lái)，客家人就有一種尋根問(wèn)祖的傳統(tǒng)和敦親睦族、團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓進(jìn)取的文化精神。由于歷史的原因，客家人播衍于世界各地，所謂‘有陽(yáng)光的地方就有華人，有華人的地方就有客家人’。2009 年11 月29 日，我市成功舉辦了‘第23 屆世界客屬懇親大會(huì)’。2011 年11 月，全市規(guī)格最高、規(guī)模最大的客家主題文化公園破土動(dòng)工，使我市的名片上又增添了一個(gè)響亮的銜頭。作為河源的市民，為此感到無(wú)比的自豪和幸福，一種宣揚(yáng)和傳承客家文化的使命感在全市的教育者和學(xué)子中油然而生�！毙ｉL(zhǎng)劉維花說(shuō)，為促進(jìn)客家文化的宣傳，該校圍繞“客家文化傳承與創(chuàng)新”的總體要求，以“學(xué)習(xí)客家文化，弘揚(yáng)客家精神，建設(shè)文化河源”為主題，開(kāi)展客家文化教育系列活動(dòng)。

      據(jù)介紹，這次活動(dòng)的開(kāi)展形式是聽(tīng)（聽(tīng)老師解說(shuō)、介紹）、說(shuō)（看誰(shuí)把客家風(fēng)情、客家名人、客家名菜、家鄉(xiāng)名山名水、旅游勝地說(shuō)得多）、讀（讀懂部分客家警句名言、諺語(yǔ)、童謠等）、寫(xiě)（寫(xiě)主題作文、感想感受、心得體會(huì)）、看（看課件、實(shí)地觀看）、演（說(shuō)、唱、跳等節(jié)目表演）、畫(huà)（現(xiàn)場(chǎng)主題繪畫(huà)比賽）、賽（客家文化主題手抄報(bào)比賽、客家文化知識(shí)競(jìng)賽）、訂（訂閱《河源鄉(xiāng)情報(bào)》、《河源晚報(bào)教育版》等）、報(bào)（主題板報(bào)）等主要活動(dòng)內(nèi)容，有社會(huì)實(shí)踐感悟；主題文藝匯演；客家文化知識(shí)競(jìng)賽；現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽；社區(qū)活動(dòng)；主題手抄報(bào)賽等。

      目前，該校的系例活動(dòng)正在進(jìn)行中。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)了解到更多的客家文化知識(shí)。

      記者 謝雨望 張曉艷 通訊員 張雪芳