9月23日，青園小學(xué)一年級（1）班家委會召開了第一次聯(lián)席會議。圖/記者邵驍歆

　　白托用餐管理員、走讀生路隊長、花卉管理員……這些聽上去奇奇怪怪的職務(wù)，全是長沙青園小學(xué)一(1)班的班干部崗位。這個班一共59個孩子，班干部崗位也有59個，通過孩子們填意向表、召開家委會討論候選人、再由學(xué)生競聘演講，最終確定職位人選。至于班長一職，則由全班學(xué)生按學(xué)號輪流擔(dān)任。

　　有人擔(dān)心，這樣做會讓孩子從小受到權(quán)力、官本位等思想的侵蝕。校方對此表示，59個崗位全部是服務(wù)性崗位，與其說是59個“官”，不如說是59名“服務(wù)員”。

    “我好話說盡了，孩子硬是看中了‘圖書管理員’這個崗位�！笨吹胶⒆犹顚懙摹皪徫徽J(rèn)領(lǐng)意向表”，青園小學(xué)一(1)班家長謝女士有些哭笑不得。她希望孩子能擔(dān)任“班主任助理”或班長，因為覺得“圖書管理員沒有權(quán)力”。

　　謝女士的糾結(jié)緣于此次青園小學(xué)一(1)班推行的“班級崗位認(rèn)領(lǐng)”方式。9月23日，記者拿到一份《一(1)班崗位認(rèn)領(lǐng)意向調(diào)查表》，上面一共列舉了26種職務(wù)，每種職務(wù)招聘1到9名成員，總共有59個崗位，即每個孩子都能當(dāng)上班干部。

　　59個崗位，“學(xué)習(xí)委員”一職最熱門

　　在《一(1)班崗位認(rèn)領(lǐng)意向調(diào)查表》上，記者看到除了比較熟悉的各科課代表、文娛委員、學(xué)習(xí)委員等崗位外，還有飲水機(jī)管理員、走讀生路隊長、盆花管理員、環(huán)保小衛(wèi)士等“新鮮”職位。至于班長一職，則不在認(rèn)領(lǐng)范圍內(nèi)，而是由全班孩子按學(xué)號輪流擔(dān)任，一天一輪。

　　青園小學(xué)一(1)班班主任李艷是個從教17年的老師。為了能讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，李艷特意將班級工作進(jìn)行拆分，共設(shè)置了26種班級職務(wù)。記者注意到，這些職務(wù)包括學(xué)校生活的各個環(huán)節(jié)，具體到每天幾點鐘給花澆水，幾點鐘發(fā)放餐具，什么時間打開(關(guān)閉)多媒體設(shè)備等。

　　李艷介紹，就目前收到的意向表統(tǒng)計，認(rèn)領(lǐng)“學(xué)習(xí)委員”一職的人最多，這個職務(wù)需招2人，共有10個孩子報名；“圖書管理員”一職也有5個孩子報名。另外，白托生路隊長等幾個職務(wù)則暫時還沒收到認(rèn)領(lǐng)意向。

　　孩子選完家長討論，再做競聘演講

　　孩子填意向表，還只完成了第一步。昨日，青園小學(xué)一(1)班家委會成員召開了第一次會議，18名家委會成員、校長助理胡雪瀅、班主任、任課老師一起對孩子們的意向書，先評選出每個職位的候選人。

　　家委會上，大家根據(jù)這些理由以及孩子的實際情況評出候選人：如果孩子愛勞動，就讓他候選衛(wèi)生委員；如果孩子守紀(jì)律，那么就可能成為紀(jì)律委員候選人。但這并不是最后確定職務(wù)，下一步，這些候選人將上臺競聘演講，作任職前發(fā)言，演講重點在于如何盡心盡力為班級做好服務(wù)，如何成為班級的服務(wù)員。

　　在討論時，孩子們五花八門的“認(rèn)領(lǐng)”理由讓大家不禁會心一笑。謝女士的孩子選“圖書管理員”的理由是：我喜歡看書，喜歡書，會保護(hù)好書，會幫大家看好書。另一個孩子選“勞動委員”的理由是“我在家經(jīng)常做家務(wù)活，力氣大�！�

　�。劾蠋煶踔裕轂槭裁丛O(shè)置這么多崗位？讓孩子們在服務(wù)過程中獲得肯定

　　“以前一個班，班干部最多十來個，基本上是成績較突出的孩子擔(dān)任，感覺班干部是好學(xué)生的專利�！崩钇G說，這樣一來，一些沒當(dāng)上班干部的孩子難免會有些失落，而家長們?yōu)榱俗尯⒆佑袡C(jī)會當(dāng)班干部，也會多次找老師溝通。為此，她希望通過此次干部崗位設(shè)置，讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來，“這些崗位都是服務(wù)崗位，59個班干部其實就是59個服務(wù)員，在充分尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體意識�！�

　　有人擔(dān)心，人人都是班干部會不會讓孩子從小受到權(quán)力思想的侵蝕？李艷表示，學(xué)生班干部和權(quán)力機(jī)關(guān)的干部本是完全不同的兩個概念，“希望大家不要用成人的眼光來看待孩子們眼中的班干部，小朋友們之所以想做班干部，更多的是想得到老師家長的關(guān)注以及同學(xué)們的認(rèn)可，用他們的行動幫助到別人，從而獲得成就感�！�

　　青園小學(xué)校長助理胡雪瀅認(rèn)為，這些崗位都是服務(wù)性質(zhì)，承擔(dān)的是班級的日�，嵤�，與權(quán)力無關(guān)，而是通過崗位教孩子怎么關(guān)愛他人，服務(wù)集體，“這是一個有意義的嘗試�！�

　　［專家意見］ 學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“自治”

　　“孩子們個個都能當(dāng)班干部，參加班級管理活動，老師的出發(fā)點很好�！睂τ谇鄨@小學(xué)一(1)班的嘗試，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，在這一過程中，學(xué)校和老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，也要意識到學(xué)生沒有好差之分，當(dāng)班干部是培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識而不是搞特權(quán)，否則，有可能滋長學(xué)生的權(quán)力意識，異化了教育的本質(zhì)。

　　他認(rèn)為，學(xué)校采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生“自治”，比如成立興趣小組或小型俱樂部，提出孩子自己的主張，通過民主選舉產(chǎn)生負(fù)責(zé)人，回歸到培養(yǎng)公民的教育本質(zhì)來，培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識和責(zé)任意識。他舉例說，在國外一些中小學(xué)也有學(xué)生會組織，但與國內(nèi)大部分學(xué)校的學(xué)生會不同，這些學(xué)生會成員都由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，主要是為學(xué)生服務(wù)，同時代表學(xué)生為學(xué)生爭取權(quán)益。

　　[家長聲音]

　　“在孩子教育方面不能再以傳統(tǒng)理念，認(rèn)為班干部是一種榮譽，而是應(yīng)該尊重孩子，讓孩子在班級中找到適合自己的角色�！薄�—家長謝女士

　　“要讓孩子明白當(dāng)班干部不是為了名利，崗位是什么不重要，只要培養(yǎng)了他們的自信，給予了孩子鍛煉的機(jī)會就好�！�

　　——一(1)班寧垚杰的媽媽

　�。劬W(wǎng)友觀點］

　　【支持】是很好的形式，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　ShelleyLiXuan ：班長輪流當(dāng)，概念非常棒！給每個孩子機(jī)會成長！

　　沁沁沁沁大人：其實這樣不錯，每個人都有自己的職責(zé)和責(zé)任心，比起一心只顧自己學(xué)習(xí)的小書呆，好多了。

　　與白菜不見不散：這個好！可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律性！我兒子這學(xué)期當(dāng)了紀(jì)律委員，天天怕遲到，上課也認(rèn)真多了，主要是怕老師批評！如果哪天輪到他值日回家還會跟我分享一下工作心得！非常贊同這位老師的做法！

　　禪茶味一：支持，這樣把職務(wù)變?yōu)檎嬲�的服�?wù)，反而淡化了官本位思想。

　　瀟湘一葦：很好！職位代表責(zé)任，跟官不官的沒有必然聯(lián)系。

　　貓飛飛-灰呀灰：支持，不過建議不要用班干部這個名字，叫負(fù)責(zé)人比較合適。

　　【反對】這樣做是在培養(yǎng)孩子的“官”意識

　　釣魚的北極熊：校園需要單純，不要把官場那一套帶進(jìn)課堂。

　　永遠(yuǎn)的小V哥：但同時也培養(yǎng)了孩子階級意識，滿足了孩子的虛榮心。

　　faico：官僚主義的萌芽。

　　AyuRan：似乎中國教育的職責(zé)之一就是告訴孩子當(dāng)官好，可是不知道是刻意還是無意的沒有上如何當(dāng)好官的課。(記者李柯夫 實習(xí)生姚一琳)