班級導(dǎo)師制重在以班主任為統(tǒng)領(lǐng)，整合各方力量，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長和班級共同成長；以人文關(guān)懷為核心，實(shí)現(xiàn)從“范本德育”到“人本德育”的過渡；以弘揚(yáng)文化為重心，讓“前喻文化、并喻文化、后喻文化”并存于整個育人過程中。

      市教育局副局長黃偉希望市二小全體教職工發(fā)揚(yáng)成績，邊研究邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊總結(jié)，最后圓滿完成研究任務(wù)。