市區(qū)某中學(xué)李瑛同學(xué)，從小學(xué)到初中成績(jī)一直名列前茅，是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)心中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子�？墒�，她從來不幫家里干家務(wù)活，相反，還要媽媽幫她倒洗臉?biāo)�，洗衣服……不滿意時(shí)，她還沖爸爸媽媽叫嚷。這樣的孩子，能說“好”嗎？

      某小學(xué)五年級(jí)的劉濤同學(xué)是出了名的 “淘氣鬼”，成績(jī)差，是大家公認(rèn)的“壞孩子”。可他卻有一副好心腸。有一次，走路不方便的老奶奶不小心摔倒了，他急忙上前去攙扶，并一直送她到家。學(xué)校勞動(dòng)技能課，他總是特別積極，特別賣力。像他這樣關(guān)心體貼別人、愛勞動(dòng)的孩子能說“壞”嗎？

      走進(jìn)校園走進(jìn)孩子

      市二小六年級(jí)的羅亮（化名）同學(xué)性格偏激，不喜歡聽不好聽的話，經(jīng)常和同學(xué)們鬧矛盾，受到老師批評(píng)后不但對(duì)老師有意見，甚至怒目相對(duì)。

      同學(xué)宋佳（化名）性格怪癖，貪玩成性，經(jīng)常無事生非，受到老師批評(píng)后就撕作業(yè)本，然后躲避老師，不愿聽老師教導(dǎo)。

      這些是壞孩子嗎？聽聽同學(xué)們是怎么說的。

      同學(xué)甲：羅亮同學(xué)是壞孩子，經(jīng)常欺負(fù)我。

      同學(xué)乙：羅亮同學(xué)很自信，認(rèn)為什么都是他的對(duì)。他很聰明。

      同學(xué)丙：宋佳同學(xué)是好孩子，他拾金不昧，樂于幫人。

      再聽聽孩子自己怎么說：

      羅亮同學(xué)說：“爸爸最愛發(fā)脾氣，經(jīng)常喝酒，喝多了酒就發(fā)酒瘋。爸爸不會(huì)輔導(dǎo)我寫作業(yè)，考試成績(jī)不好的話，就會(huì)打罵我……我愛爸爸，最希望爸爸不要喝酒，不要對(duì)我大吼大叫。希望老師能多關(guān)心我，我的理想是長(zhǎng)大能當(dāng)一名人民警察�！�

      宋佳說：“爸爸平時(shí)不在家，沒人管我。如果沒考到好成績(jī)，爸爸回來就說我沒用，用棍子打我……我希望爸爸以后不要打我，作業(yè)做不好時(shí)希望老師不要批評(píng)我。我喜歡跑步，打籃球，我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)長(zhǎng)跑冠軍�！�

      “人之初，性本善”。孩子本性純潔良善，像一張白紙，在這張紙上畫什么就是什么。

      老師心目中的孩子

      班主任楊老師說：“羅亮同學(xué)學(xué)習(xí)不好的原因主要是其父親性格不好，經(jīng)常酗酒，對(duì)小孩教育方法粗暴。我們想了很多辦法與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)并改正了缺點(diǎn)，積極配合學(xué)校教育孩子。老師不計(jì)較孩子的過錯(cuò)，多與之接觸，多表揚(yáng)。這孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，各科成績(jī)及格了。

      宋佳同學(xué)很小的時(shí)候父母就離婚了。父親在外務(wù)工，很少回家，宋佳就由家里阿姨帶著，缺乏父母之愛。我們也通過一系列的舉措，專門邀其父親回來交流教育方法，希望他多關(guān)心孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，我們給宋佳調(diào)換他喜歡的位置，多找他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，讓他體會(huì)到老師的關(guān)愛，還逐漸接近他，以慈母般的愛去溫暖他，以信任的語言去鼓勵(lì)他。宋佳很聰明，一段時(shí)間后，他成績(jī)提高了，人也有了自信，變得活潑好動(dòng)起來�！�

      這讓記者想起了自己的童年。記者曾遇到過同樣的事情。

      讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，記者有一位好朋友，跟記者同班、同姓、同性別，只有一樣不同，就是家庭環(huán)境不一樣：她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒時(shí)間照顧她。她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒勇氣。為什么呢？因?yàn)樗�一犯錯(cuò)誤就哭。她上課不積極舉手發(fā)言，成績(jī)也差，更不主動(dòng)跟同學(xué)交往。只有記者和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。記者也替她難過，并把她的情況告訴了老師。老師向她了解了情況后，像母親一樣地照顧她。不久，她的精神面貌好轉(zhuǎn)了，每天都帶著笑容上學(xué)，犯了錯(cuò)誤后也勇于改正，不再哭泣，上課積極舉手發(fā)言，成績(jī)后來也名列前茅。記者覺得非常奇怪，不明白為什么她會(huì)像變了一個(gè)人似的。放學(xué)后，記者懷著好奇心，把自己的疑問向老師一一說出來。老師卻笑著說：“其實(shí)，信心是很重要的，每個(gè)人都需要它，只要你鼓勵(lì)一個(gè)人，他就會(huì)信心十足。就是說，只要你信心十足，做什么事都會(huì)很順利。”

      世上沒有“壞孩子”

      楊老師說：“我認(rèn)為孩子是純真的，在我心里沒有壞孩子。”是的，孩子是純真的。出現(xiàn)“壞孩子”的原因固然有社會(huì)、家庭的客觀影響，但學(xué)校教育的主觀方面也很重要。老師能否找出孩子“壞”的原因，能否有良好的教育方法，是讓孩子健康成長(zhǎng)的后天保證。

      市一中初二班的李老師說：“作為班主任，深入了解過后，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)�！�

      在同學(xué)眼中，李老師對(duì)學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有變化，他就會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心。班上有個(gè)女同學(xué)，家里有弟弟、妹妹。她總感覺父母不疼愛自己，偏愛弟弟和妹妹。時(shí)間長(zhǎng)了，她的心理發(fā)生了扭曲，在家里因?yàn)楝嵤率艿礁改概�評(píng)后，她就偷錢、偷家里的東西出來賣，還把父母的衣服故意剪壞來發(fā)泄心中的不滿。老師去家訪，她的父母認(rèn)為她是個(gè)壞孩子，性格極端，易發(fā)怒。老師找她談心后得知，原來在她心中覺得從沒有得到過父母的愛，家里總認(rèn)為她是個(gè)壞孩子，所以她生氣時(shí)就忍不住要報(bào)復(fù)父母。陳老師一方面和家長(zhǎng)溝通，交流對(duì)待子女和教育子女的方法；另一方面耐心地開導(dǎo)女同學(xué)，給她講做人的道理。一段時(shí)間后，這名女同學(xué)變了。她不再抱怨父母，和同學(xué)的關(guān)系也融洽了，后來成了班里的優(yōu)秀學(xué)生。

      讓我們來聽聽青春期孩子們的心聲。初三班的鐘劍平同學(xué)說：“希望父母多給些自由空間，少些嘮叨，不要對(duì)我們期望太高，我已經(jīng)很努力了�！�

      韓東杰同學(xué)說：“我們學(xué)習(xí)壓力很大，希望父母不要把成績(jī)看得太重。我會(huì)掌握自己的命運(yùn)的。”

      青春期的孩子有自己獨(dú)立的個(gè)性，父母要了解孩子的個(gè)性，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，重視孩子的心理健康，放下做家長(zhǎng)的架子，做孩子的朋友，了解孩子的興趣，不要對(duì)孩子期望過高，以免給孩子的成長(zhǎng)造成壓力，導(dǎo)致孩子回家鎖門，不愿和家長(zhǎng)溝通。

      班主任陳老師說：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)υS多同學(xué)影響頗深。青少年自控能力差，再加上父母工作忙碌，少溝通，這些孩子缺少關(guān)愛，自暴自棄。有的同學(xué)可以半個(gè)月不和父母講上一句話。個(gè)別同學(xué)還與社會(huì)青年接觸，交上了不良朋友，經(jīng)常打架、惹是生非。要加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，家長(zhǎng)重視，老師認(rèn)真，共同做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生分析利弊，讓學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)，才能起到好的效果�！�

      有一則拿破侖小時(shí)候的故事或許對(duì)同學(xué)們有所啟示。拿破侖很小的時(shí)候因?yàn)槟赣H去世了，性格變得叛逆，所以從小被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，連他父親也這樣認(rèn)為。直到后來父親娶了一個(gè)后媽，后媽不相信拿破侖是個(gè)壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名的政治家和軍事家。從中我們悟出一個(gè)道理：賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。所以，讓我們多發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，多給他們鼓勵(lì)和贊賞，讓大家都變成好孩子！

      見習(xí)記者 張曉艷