在平時的教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：學(xué)生在做政治選擇題時通常是拿到試題就忙著看題目，然后看選項，接著就選出答案，他們認為只要課本知識扎實，就一定能在選擇題上拿高分，但結(jié)果往往并不理想。

      因為隨著教育改革的深入，政治試題的命題思路已經(jīng)由“知識立意”轉(zhuǎn)為“能力立意”和 “現(xiàn)實問題立意”。也就是說，政治學(xué)科在高考中除考察基礎(chǔ)知識外，越來越注重對各個層次能力的考查，包括考查學(xué)生分析問題、篩選信息、綜合判斷和創(chuàng)新思維能力。

      對學(xué)生來說，有扎實基礎(chǔ)知識對于解題固然重要，但若是掌握一定的解題技巧往往會有事半功倍的效果。所以在平時政治教學(xué)和復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生靈活運用解題技巧，從而提高學(xué)生解答選擇題的能力。下面我就如何提高學(xué)生提高學(xué)生解答政治選擇題的能力進行初步探討：

      一、引導(dǎo)學(xué)生了解選擇題的構(gòu)成，從而提高學(xué)生的審題能力

      任何題型要成功地解答，必須過審題這一關(guān)，審題的正確與否，直接關(guān)系到對題肢的確定，從而影響得分。有的學(xué)生由于不了解選擇題的構(gòu)成，在審題時往往出現(xiàn)失誤。只有熟悉選擇題的構(gòu)成，才能在審題上不出錯。選擇題的構(gòu)成一般有如下方面：從類型上看，政治選擇題大多以“組題” 的形式出現(xiàn)，即一個材料設(shè)計多道試題。從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干、題肢。題干的作用是指出問題和規(guī)定所答問題的范圍、層次、角度等。題肢也稱選項，是指題干后面供選擇的答案，既有正確的，也有錯誤的。

      二、讓學(xué)生形成正確的解題思路

      解答政治選擇題應(yīng)遵循先審題干、后審題肢，肢干相連、以干求肢的原則。所謂審題，就是透徹地理解、弄懂題目的含義，找出題目的意向性的過程。這是解題的前提條件，它包括審題干和審題肢兩個方面的內(nèi)容。這通常要求學(xué)生要做到三審題：

      1.審題型。首先要確定題型,是最佳選擇題、不定項選擇題、還是組合式選擇題。其次，要確定好思維方向。明確哪些是正向選擇題，哪些是逆向選擇題。

      2.審題干。著重弄清題干在時空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性,以便確定題干規(guī)定性的知識范圍。如時空范圍的規(guī)定性是“現(xiàn)階段”, 還是“歷史上”；是“社會主義民主”，還是 “資本主義民主”。又如內(nèi)容范圍的規(guī)定性是“經(jīng)濟常識”, 還是“政治常識”或“哲學(xué)常識”。再如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因, 還是以因求果；是找區(qū)別點,還是要找共同點等。

      3.審題肢。遵循以干求肢的原則。在審題肢時要注意確定四種不同的題肢：第一、確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二、確定哪些是錯誤題肢，即存在明顯知識性錯誤的題肢。第三、確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。第四、確定哪些是一級引申題肢，哪些是二級引申或多級引申題肢。

      三、教會學(xué)生掌握選擇題的解題方法

     選擇題一般由題干和四個題肢組成，選擇一個或幾個題肢的過程也是排除幾個或一個題肢的過程，選擇與排除是一個問題的兩個方面。解選擇題方法可以籠統(tǒng)地稱之為排除法，具體而言，有以下幾種常用的解題方法：

      （1）排異法：題干規(guī)定性是反向(如不正確、違背、錯誤、不符合、不利于等），題肢正確者不選。

      例：下列關(guān)于農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的表述中，不正確的是

      A、農(nóng)產(chǎn)品全部由農(nóng)民自行處理

      B、改變了以往分配中的平均主義

      C、以土地公有制為基礎(chǔ)

      D、有利于農(nóng)村經(jīng)濟向?qū)�業(yè)化、商品化發(fā)展

      解析：本題題干的規(guī)定性是“不正確”，是反向選擇。題肢A 項中的“全部”二字過于絕對化，是錯誤的。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下的農(nóng)產(chǎn)品首先要保證國家的，其次是留足集體的，剩下的才是自己的，不是“農(nóng)產(chǎn)品全部由農(nóng)民自行處理”。題肢錯，符合題干反向要求。故正確答案是A。B、C、D三項與題肢與題干有關(guān)并且正確，不屬反向，故不選。

      （2）排謬法：要求學(xué)生運用自已所學(xué)知識，判斷題肢的正誤性，從而加以排除的方法。即題肢本身表述錯誤者不選（反向選擇題例外）。

      例：2002 年9 月17 日，中共中央召開黨外人事座談會，邀請各民主黨派中央、全國工商聯(lián)的負責(zé)人和無黨派人士出席，聽取他們對中共十六大報告的意見和建議。這表明我國的

      A、政黨制度是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)多黨合作和政治協(xié)商制度

      B、各民主黨派也是執(zhí)政黨

      C、各民主黨派是參政黨

      D、各民主黨派和中國共產(chǎn)黨共同執(zhí)政

      解析：B、D兩項明顯錯誤，中共中央召開的黨外人士座談會，聽取他們對十六大報告的意見和建議，屬于對國家大政方針政治協(xié)商，同時也反映了中國共產(chǎn)黨和各民主黨派在國家政治生活中的不同的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)地位。B 應(yīng)該是“參政黨”、D不是“共同執(zhí)政”而是中共執(zhí)政，故B、D舍去。A、C觀點正確應(yīng)選。

      （3）排重法：題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。

      例：在韓國和日本舉行的2002 年世界杯足球賽吸引了大量的外國游客，給兩國帶來了可觀的經(jīng)濟效益。這表明

      A、旅游業(yè)能夠帶來很大的經(jīng)濟利益

      B 、國際旅游業(yè)是一種"有形"的貿(mào)易

      C、國際旅游業(yè)是利用外資的一種形式

      D、第三產(chǎn)業(yè)可以有力地促進經(jīng)濟發(fā)展

      解析：韓日世界杯吸引了大量的游客，給兩國帶來了可觀的經(jīng)濟效益，也必然促進了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，D項正確。A項內(nèi)容是把題意中的“可觀的經(jīng)濟效益”換成“很大的經(jīng)濟利益”，屬于換湯不換藥，故題肢內(nèi)容與題意重復(fù)，所以A不選；B項錯在把國際旅游本是“無形”的貿(mào)易寫成“有形”，所以不選；C 項和題意不符，故不選。

      （4）排倒法：即排除與題干因果關(guān)系顛倒的題肢。

      例7：在2002 年5 月23 日——28 日舉辦的第五屆“中國北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會” 期間，有總值1．37 億元的近20 個醫(yī)藥高新成果參加了競拍角逐。醫(yī)藥高新成果參加競拍是因為

      A、只有進行競拍的物品才有價值

      B、競拍是商品價值得以實現(xiàn)的唯一形式

      C、醫(yī)藥高新成果是勞動產(chǎn)品，具有價值

      D、競拍能增加競拍物品的使用價值在這里面

      A選項“只有進行競拍的物品才有價值” 與題干中“醫(yī)藥高新成果參加競拍是因為” 因果關(guān)系顛倒，一個物品不是因為參加競拍才有價值，而是因為有價值才參加競拍。所以，A選項可以首先排除。

      當然這幾種方法并不是單獨使用的，它們是相輔相成的關(guān)系，通常需要同時使用，才能做好每一道選擇題，從而提高選擇題的正確率。

      總之，要想解答好選擇題，首先要在平時的學(xué)習(xí)中注意準確把握基本概念和基本觀點。第二，選擇題的解題不僅僅考查了學(xué)生的智力因素，而且也考查了學(xué)生細致、嚴謹、踏實等非智力因素，提高心理素質(zhì)。第三，訓(xùn)練解題思路，提高解題技巧，對反復(fù)出錯的題進行重點的分析，及時總結(jié)做題的好經(jīng)驗好方法，就一定會提高選擇題的得分率，走向成功之路。