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如何描寫(xiě)春天的美景

    春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,花香鳥(niǎo)語(yǔ)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天,看到濃濃的綠意,多彩的花卉,大都豪情奔放。雙休日的野外踏春、郊外的春游活動(dòng),給同學(xué)們帶來(lái)了好多樂(lè)趣。很多同學(xué)也樂(lè)意拿起筆,描繪春天的美景。那么,如何把春天的美景描寫(xiě)好呢?

    一、要學(xué)會(huì)選擇富有春意的景物

    觀察是積累的一條重要途徑,只有細(xì)致入微的觀察,才能有所感有所悟。所謂仔細(xì)觀察,就是要眼看、耳聽(tīng)、鼻聞,用心靈去感受春天的美好。春天是抽象的,春天的“蹤跡”何處尋覓?那么同學(xué)們要直接走進(jìn)野外去尋找春天。我們可以寫(xiě)春天的太陽(yáng),新生的綠草,含苞待放的桃花、李花等,“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù),活潑機(jī)靈的小燕子…… 總之,大自然的一切似乎都在復(fù)活、蘇醒,都是我們觀察和描寫(xiě)的對(duì)象。我們可以根據(jù)自己的情感選用景物,當(dāng)然,不必面面俱到,只需選幾個(gè)具有代表性的景物按照一定的順序?qū),如:按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě);按方位寫(xiě);按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)等。

    二、要善于抓住景物特征和善于修辭

    有的同學(xué)寫(xiě)春景時(shí),往往感到想寫(xiě)的景很美,但不知道怎么表達(dá)出來(lái),所以只好用 “十分漂亮”“非常美麗”“太迷人了”等詞語(yǔ)。結(jié)果,讀者還是沒(méi)有弄清楚你到底想寫(xiě)的是什么樣的景物。寫(xiě)春天的景物,可以從景物的色、形、味、聲等方面來(lái)描寫(xiě);可以用比喻、排比、擬人等修辭手法來(lái)描繪美景,同時(shí)展開(kāi)豐富的聯(lián)想。如朱自清先生寫(xiě)春雨,就抓住了春雨的特點(diǎn):“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙!庇秩缭凇洞骸分忻鑼(xiě)“春花”:“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。”就運(yùn)用擬人手法描繪春花競(jìng)相開(kāi)放的情趣;而“紅的像火,粉的像霞,白的像雪。”則是運(yùn)用比喻等手法來(lái)寫(xiě)各種色彩的花的特征。如果在描寫(xiě)中再加一些古典詩(shī)詞,如“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”等,還能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

    三、要做到動(dòng)靜結(jié)合和融情于景

    如果我們?cè)谝惶幘拔锩鑼?xiě)中,既注意到動(dòng)又注意到靜,這樣,景物的兩種狀態(tài)就會(huì)互相對(duì)比,互相映襯,使人感到動(dòng)的更加生動(dòng),靜的更加優(yōu)美、持重,本來(lái)無(wú)生氣的東西可有生氣。你看,在朱自清先生的筆下,春天的“一切都像剛睡醒的樣子”“太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了”。

    寫(xiě)景作文要避免為寫(xiě)而寫(xiě),要做到寓情于景,情景交融。沒(méi)有情感的景就不能吸引讀者。從作文訓(xùn)練的角度說(shuō),如果我們對(duì)所描繪的景物有深厚的感情,就會(huì)凝神注視,側(cè)耳傾聽(tīng),所留下的印象必定清晰、細(xì)致、深刻。否則,效果相反。在這方面朱自清先生給我們留下寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),如他寫(xiě)春草,春草是如此的天真爛漫、活潑可愛(ài)!皥@子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾兒,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏!比绻髡邲](méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的由衷的喜愛(ài)之情,怎能寫(xiě)出這等精彩之筆。






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