為治理不力而臉紅

      請問有誰知道中心市場和上角市場這邊要怎么樣整改�。�

——網(wǎng)友“外來人”

      回復：你好，中心市場和上角市場連在一起，準備統(tǒng)一規(guī)劃和進行改造。說實在，作為市委書記，我到過中心市場幾次，臟亂差嚴重，恕我直言，我為治理不力而感到臉紅。謝謝！建華。

                                ——公仆微博陳建華（來源：河源網(wǎng)公仆微博）

開辟科普教育之路

      河源是個山區(qū)城市，孩子在校所學的課本知識與大城市的孩子相差無幾，但我們的孩子幾乎沒有校園的第二課堂。全國的科普教育開展已深遠，但我市的孩子能接觸到的科普教育幾乎為零，更不用說動手參與科普活動與科普競賽了。我們在這方面很“out” 了，作為父母，最大的愿望就是希望有個良好的環(huán)境讓孩子健康成長！每當我在電視上看到大城市的孩子們同心協(xié)力、興致昂然地參加科普競賽活動時，我就羨慕：我們的孩子若有機會參加，那多好啊。

——網(wǎng)友“藍寶石！”

      回復：你好！關(guān)于科普知識與第二課堂開設問題，其實也是我們一直來在提倡與實施的充分發(fā)揮學生積極性與主動性及不斷培養(yǎng)與提高學生實踐動手、獨立思考、創(chuàng)新思維等能力的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的開展需要一定的教育教學設備等硬件建設，目前本市絕大多數(shù)學校已經(jīng)在實施素質(zhì)教育，但由于本市經(jīng)濟仍欠發(fā)達，個別學校的硬件建設與師資力量及第二課堂的開設仍需要進一步加強。作為教育主管部門，我們將會盡心盡職地做好有關(guān)工作，以實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，讓所有孩子都能公平公正地享受優(yōu)質(zhì)教育，提高素質(zhì)，健康成長，開心地參加第二課堂活動，掌握更多的科普知識。謝謝！

—— 市教育局蘇暉（來源：河源公仆信箱）