“觀山則情滿于山，看海則意溢于�！�。一部作品語(yǔ)言樸實(shí)，真情流露，能引起讀者的共鳴，便可稱作佳作。其實(shí)，文章令人心動(dòng)的不僅僅是巧妙的布局，華麗的辭藻，更主要的是內(nèi)在情感的抒發(fā)。法國(guó)啟蒙思想家狄德羅說：“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不能打動(dòng)人心�！彼�以，文章只有有了真情實(shí)感，才能有妙筆生花的精彩。那么，小學(xué)生的作文中如何才能寫出真情實(shí)感呢？

    一、觀察生活豐富積累

    寫作離開了生活，如同無(wú)源之水、無(wú)本之木。所以，同學(xué)們要做生活的有心人，時(shí)時(shí)觀察、感悟、積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把思想的觸角伸向生活的角角落落。感動(dòng)、悲傷、憂愁、快樂、苦澀、無(wú)奈，生活的多姿多彩也讓我們的作文豐富起來。感情是誠(chéng)摯的，它弄不得虛假，也只有當(dāng)某些事、某句話、某個(gè)眼神真正觸動(dòng)了你內(nèi)心最柔軟的那個(gè)部分，它就令你難忘。記得一位學(xué)生作文中寫到：春天萬(wàn)物吐綠，他便對(duì)母親說：“柳樹發(fā)芽了�！薄笆�，柳樹爆青了�！蹦赣H的一句話令他驚嘆不已�！氨�青”形象地再現(xiàn)那種沖破冬的禁錮迎來春天的蓬勃的生命力。所以觀察生活，積累生活，才能有更多的寫作素材。

    二、全心投入調(diào)動(dòng)感情

    “情到真時(shí)總動(dòng)人”。朱自清的《背影》非字字珠璣，卻句句動(dòng)人。那“爬月臺(tái)買橘子的背影”早已成為永久的畫面定格在我們的腦海之中。如果你自己還未掀起感情的波瀾，又如何能讓讀者產(chǎn)生共鳴呢？

    一位學(xué)生的作文里曾這樣寫過：在寒風(fēng)中，慘淡的月光平添了幾分凄冷。我到了村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到家門口的燈光中那個(gè)拉長(zhǎng)的身影，飄動(dòng)的衣襟卻又看不分明。走近，迎著母親那張熟悉的笑臉，我看到了卻不熟悉的一雙手，粗糙、干裂、布滿血痕。我摘下手套，緊緊握住了那雙冰冷的手……學(xué)生用心寫出了母親等候的情景�？粗�聽者濕潤(rùn)的雙眸，我相信這個(gè)作文寫得很成功。

    三、錘煉語(yǔ)言細(xì)節(jié)描繪

“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”。同是事件的目擊者，有的敘述索然無(wú)味，有的敘述活靈活現(xiàn)。究其原因，就是語(yǔ)言的運(yùn)用。一篇文章根據(jù)需要可以自由裁剪。不同的體裁，多種寫作手法，可令文章變幻多姿。修辭的運(yùn)用，可迅速抓住讀者的眼，但在表達(dá)真情實(shí)感時(shí)，關(guān)鍵要進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。

    什么是細(xì)節(jié)描寫？就是對(duì)某些細(xì)小事件，細(xì)微特征（語(yǔ)言、外貌、舉止、行動(dòng)等）或場(chǎng)景的描寫。好的細(xì)節(jié)描寫不僅使文章具體生動(dòng)，而且真實(shí)感人。如寫一位女同學(xué)， “老師表?yè)P(yáng)她時(shí)，她低著頭，手輕輕地?cái)Q著衣角”，一個(gè)害羞的女孩躍然紙上，遠(yuǎn)比直接描述要好得多。

    如果籠統(tǒng)概括，即便是親身經(jīng)歷，也會(huì)給人不真實(shí)的感覺。所以很多文章巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，令文章熠熠生輝。

    有的同學(xué)誤認(rèn)為表達(dá)真情實(shí)感就是內(nèi)心的宣泄，可以天馬行空，無(wú)所顧忌。其實(shí)不然，作文應(yīng)表達(dá)積極健康的真情實(shí)感。要陶冶情操，健全人格，要關(guān)注生活，選擇那些健康向上的情感來抒發(fā)。為情感插上理性的翅膀，讓感性認(rèn)識(shí)閃耀出理性的光輝。（康輝）