學生們到工廠去參觀學習，開展實踐活動。

    記得10 多年前筆者讀中小學的時候，學校組織學生郊游、參觀是很尋常的事，基本上一個學期能有好幾次。天氣好的周末，班主任帶著大家出去玩，野炊啊、郊游啊，甚至到農(nóng)村干農(nóng)活之類。學生高興，班主任樂意，學校支持，家長更是沒什么話說 ——帶孩子外出鍛煉長見識，他們求之不得呢！當然，活動的效果也很好。通過活動，同學們鍛煉了各方面的能力，開拓了眼界，培養(yǎng)了團結(jié)互助的精神，在成長的道路上也留下許多美好的回憶。

    曾幾何時，學生外出活動的熱潮突然一下子從沸點降到了冰點。學校不再樂意組織學生外出；班主任不想再費心勞神；家長也不愿提心吊膽；主管部門更是怕出安全事故。有的地方干脆規(guī)定：未經(jīng)教育主管部門的批準，不得讓學生出�；顒�。校門不再能隨意進出，而是鐵鎖重重。門衛(wèi)也由年近不惑的人員換成了年富力強的保安乃至武警。學生上學、放學要么家長接送，要么校車接送……學生被放進了一個個安全的鐵盒子里，只能睜大眼睛看著車來車往的窗外。是什么造成了這樣的局面？是校園暴力事件的升級？是社會犯罪率的提高？是重特大交通事故頻發(fā)？還是現(xiàn)在的孩子日益嬌貴容易受傷？

安全系數(shù)降低是罪魁禍首

    造成這種結(jié)果的原因應(yīng)該說是多方面的。外出活動首先面臨的就是交通安全問題。當今世界上每一分鐘都有交通事故發(fā)生。自從世界上有了第一輛機動車后,100 多年來, 全球死于交通事故的人數(shù)已達 3000 多萬人。現(xiàn)在全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60 萬人，受傷人數(shù)達1000 多萬。而作為發(fā)展中的中國，因人們的交通安全意識較低，道路基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后，車輛類型混雜，行車秩序混亂等原因造成的交通事故更是久高不下。僅2009 年，全國共發(fā)生道路交通事故238351 起，造成 67759 人死亡、275125 人受傷。大人都難以幸免，何況孩子！加上現(xiàn)在的家庭基本上都只有一個孩子，一旦出事，一個家庭的希望就此破滅，讓其父母情何以堪！所以，為了孩子的安全，家長們寧愿不讓孩子參加外出活動。

    其次，社會犯罪率上升。經(jīng)濟的飛速發(fā)展帶來人民生活水平提高的同時也帶來了不平衡與不公平。有些人享受不到經(jīng)濟發(fā)展的成果，被社會邊緣化后容易產(chǎn)生走極端、報復社會的沖動。高官富商近不了身便找自我保護能力低下的青少年下手。綁架、搶劫事件時有發(fā)生。事情一發(fā)生，加上發(fā)達的媒體一渲染，家長更是風聲鶴唳，草木皆兵。出游？萬一遇到劫匪怎么辦？

責任太大校方不敢輕易承擔

    作為活動的組織者——學校，最大的顧慮源于近年發(fā)生的多起學生安全事故。一旦出事，學校、老師就難逃其咎。就算不是學校、老師的責任，人們也會對其興師問罪。不管是道德還是法律方面，學校都害怕承擔這個風險。于是乎，最好的辦法就是把學生關(guān)在學校，本本分分地教學，不敢貿(mào)然涉足學生校外能力的拓展。如此一來，導致的后果是升學成了學生學習的唯一目的，創(chuàng)造升學率也成了學校辦學的唯一目的。孩子們被隔離在人為的“安全空間”，貌似健康無憂地成長，其實許多免疫能力已經(jīng)消退喪失。

    多年前，中日孩子聯(lián)合野外夏令營里中國孩子的柔弱表現(xiàn)刺痛了多少國人的心。大家懷疑：我們的孩子以后能挑起民族的大梁嗎？但是這又豈能怪我們的孩子。孩子就像樹苗，你將其放在溫室，必然長不成參天大樹。一味讀書的中國孩子比不過大冬天還在操場集體洗冷水澡的日本孩子很正常。這是創(chuàng)造如此成長環(huán)境的國內(nèi)學校之過。

學校難以言說的苦衷

    學校很委屈。校園外的社會環(huán)境十分復雜，學校為了減少孩子的成長風險而采取的保護措施卻又容易讓學生變得更經(jīng)不起風險。是一個惡性循環(huán)。龍川一位校長說，如果外面的社會安全，學校當然愿意讓孩子出去見識，學校也怕把學生關(guān)在學校憋壞了。但是現(xiàn)在交通狀況和治安狀況都不理想，怎能拿孩子的人生安全換他們一時的快樂呢？再加上現(xiàn)在的收費問題非常敏感，要外出，就要經(jīng)費，就要向?qū)W生收錢，收多了說你亂收費，不收錢，又能搞什么活動呢？

    平心而論，我們也要理解校方的難處。但是學生始終是要融入社會成為一名社會人。你不能讓他們到了年齡再自學社會知識，而應(yīng)該在進社會之前就教會他。這才是學校對學生人身安全負責的表現(xiàn)。何況，就算學校不組織學生外出活動，學生就絕對安全了嗎？放假的時候?qū)W生還不是處于無保護的狀態(tài)？只是這個時候?qū)W生出了事學校不用負責任罷了。試問現(xiàn)在的孩子有幾個知道判斷危險情況并安全脫身的？有幾個人知道識別好人壞人？更不用說面對歹徒臨危不懼、機智周旋乃至傳達SOS 信號了。人非生而知之，不先被教導，在真正遇到危險時又如何實現(xiàn)自我保護？

各方不應(yīng)因噎廢食

    當今的社會狀況的確比10 年前復雜得多，也危險得多。但一位偉人說過：辦法總比困難多。交通狀況、社會治安方面的問題，需要相關(guān)部門去整治，也需要我們每一個人去關(guān)注與維護。對于同學們來說，遵守交通規(guī)則，加強自我保護意識十分重要。多次組織學生外出活動的河源中學實驗學校的莫建璋老師說，做好安全措施，不往危險的地方去是她的組織原則。

    至于收費問題，有家長建議活動時叫上家長，一方面家長可見證費用的安排，另一方面也可以培養(yǎng)孩子與父母的感情，增進老師和家長的交流，同時還能借此機會向孩子傳授一些社會知識，一舉多得。當然，在此之前，學校應(yīng)多教給學生一些安全防范和自我保護的方法。比如遇到危險大聲呼叫請求援助，遇到搶劫交出財物記住歹徒相貌，碰到歹徒沉著冷靜見機行事等等，要培養(yǎng)學生的危機處理能力。

    學生活動和學生安全就像蹺蹺板的兩端，它們之間一定存在一個平衡點。我們不能因噎廢食，不能因為眼前利益而影響教育的長遠大局，避而不談和坐而論道都不可取。而應(yīng)該為學生的全面發(fā)展著想，真正讓學生快樂、健康、全面地成長。

本報見習記者 鄧琴琴