市二小六（2）班的林琳同學(xué)是個學(xué)習(xí)好，畫也畫得很棒的學(xué)生。她從小喜歡畫畫，學(xué)得認(rèn)真，畫得刻苦，而且把畫畫當(dāng)作一種休息。在參加全國、省、市的多種比賽中，她都獲得了好成績。除了繪畫外，她文化課程的學(xué)習(xí)成績也很棒。各門功課都在年級前十名，被評為學(xué)校的“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。

     “別看林琳平時不太說話，說話也是細(xì)聲細(xì)氣的，可一旦學(xué)習(xí)起來就有一股瘋勁。因此，她的基礎(chǔ)課成績一直在年級前十名。畫的畫也非常漂亮，曾多次獲得全國、省、市的各種比賽名次。她不但是市二小的‘學(xué)習(xí)小標(biāo)兵’，也是市二小的小畫家。”談到六年級（2）班的林琳，市二小的師生們都會這樣評價她。

      動畫片讓她愛上畫畫

      林琳小時候是個活潑好動的小女孩。她經(jīng)常纏著媽媽給她講故事，教她認(rèn)字。上幼兒園后，因為母親忙于工作，所以較少時間陪她，但她一回家就打開電視機(jī)看少兒節(jié)目，聽故事。這些故事多是配著動畫的�？吹枚嗔�，她覺得這些動畫很好，后來就由喜歡內(nèi)容情節(jié)到開始愛上了動畫。
      有一次，她問媽媽，電視上的圖畫怎么會動的？很好看。媽媽說，那是動畫片，那些人、動物啊，都是用筆畫的，然后經(jīng)過加工就變成能動的了。說者無心，聽者有意。此后，林琳就經(jīng)常照著幼兒園課本里的圖畫來描畫，每次到書店也要挑一大疊卡通畫書來臨摹。有時臨得入迷了，剛買的圖畫書一下就被她全部畫完了。她越畫越喜歡，越喜歡就越畫。除了畫這些卡通畫外，她還找了不少漫畫書來臨摹。林琳說，她喜歡漫畫，通過漫畫，她也學(xué)到了不少道理，開拓了視野。

林琳在認(rèn)真作畫

      濃厚興趣使她刻苦畫
 
      一踏入市二小，林琳就不禁被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染。學(xué)校教學(xué)樓的走廊、教師辦公樓、課室的墻上隨處可看到學(xué)生創(chuàng)作的繪畫和書法作品。有的作品水平還較高，其中有好幾幅就是林琳畫的。
      小學(xué)低年級時，因為學(xué)習(xí)任務(wù)不緊，作業(yè)不多，林琳有充足的時間學(xué)習(xí)繪畫。她的繪畫成績引起了學(xué)校美術(shù)老師李素敏的特別注意。李老師說，林琳有著很好的繪畫天賦。她悟性高，情感豐富。這些都是美術(shù)發(fā)展需具備的基本條件。在李老師的推薦下，林琳參加了學(xué)校的美術(shù)特長培訓(xùn)班。通過老師的精心指導(dǎo)，她在水彩、水粉、國畫等方面，特別是漫畫學(xué)習(xí)方面得到了長足的進(jìn)步。
     “她學(xué)畫非�？炭�。”林琳的老師、家長都這樣評價她。
      林琳的房間不大，其中最搶眼的還是推放在桌椅上或床邊的那些大大小小、五彩繽紛的繪畫作品。她母親說，這些作品只是一小部分，還有一些較好的被親戚朋友看到后拿走了。學(xué)畫以來，她完成的作品已經(jīng)記不清有多少了。有時畫畫興趣來了，她可以一口氣畫上好幾幅。林琳從桌上翻出幾本繪畫日記，里面有動物、靜物，有組圖也有單幅，有黑白的也有彩色的，真是琳瑯滿目。林琳說，別人用文字記日記，她則用圖畫畫日記。她每天都會把看到的或想到的畫出來。有時記一件事，她要畫上十多幅圖。
       “每天畫這么多畫，苦嗎？”
        林琳說：“看上去很苦，但因為我喜歡，所以做得開心，沒有累的感覺。相反，畫完后會覺得非常輕松�！�
      上到高年級后，課程內(nèi)容多了，學(xué)習(xí)緊張起來了，但林琳仍沒放下過畫筆。許多同學(xué)課間會跑到走廊交流感情，談天說地，而她卻坐在課桌前畫她的畫。她說，雖然沒有像其他同學(xué)那樣活動，但她通過畫畫轉(zhuǎn)移了注意力，使大腦得到放松，同樣得到了休息，只是形式不同罷了。她從沒把繪畫當(dāng)任務(wù)，而是當(dāng)作愛好、興趣和放松的方式。因為沒有壓力，所以她的畫很有靈氣。
      前年，學(xué)校組織繪畫比賽，老師推薦她參加。她非常興奮。那時天氣很冷，調(diào)色板的顏料都凍結(jié)了，她就用水化開。兩只小手凍得通紅。母親等她一起吃晚飯，但一直不見她走出房間。直到畫完那幅畫她才出來，而此時已經(jīng)是第二天凌晨了�？吹胶⒆涌炭嗟臉幼樱�父母既高興又心痛。那幅畫后來得了全國第三屆“小龍人杯”全國書畫比賽金獎。
      2008年，廣東舉行第二屆中小學(xué)生書法繪畫攝影現(xiàn)場比賽。林琳被選為選手。因為現(xiàn)場比賽需要在短時間內(nèi)按照規(guī)定內(nèi)容來畫。指導(dǎo)老師找了許多材料，讓她理解、選擇繪畫題材。為了完成繪畫，她每天一做完作業(yè)就來到美術(shù)課室。李素敏老師說，因為林琳的家就在學(xué)校附近，她每次都是來得最早，離開最遲。那時天氣又是夏季，周末，她會冒著酷暑，提著繪畫小桶等繪畫工具步行幾十分鐘到美術(shù)老師家學(xué)畫。功夫不負(fù)有心人，最后，她在3000多名選手中脫穎而出，獲得了二等獎，這是當(dāng)時河源選送的10多名參賽選手中成績最好的。
      據(jù)李素敏老師介紹，小學(xué)期間，林琳參加了全國、省、市的各種美術(shù)比賽不下30次，每次都能獲得好名次。

     畫畫與學(xué)習(xí)兩不誤

      林琳除畫畫得好外，她的其它功課成績也很好，每次考試都在年級前十名，被學(xué)校評為“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。有些同學(xué)問，平時自己用功學(xué)習(xí)，成績也不見得進(jìn)步，而林琳又要畫畫，成績還那么好，是不是林琳有什么絕招？林琳說，其實無論學(xué)什么都可使我們的頭腦得到發(fā)展，學(xué)習(xí)是可以觸類旁通的。比如為了畫畫，她會看很多書，對書的內(nèi)容理解了才能畫得好。有時一個故事要畫上許多情節(jié)，這就要充分發(fā)揮想象力。書看多了，一些好的字詞都牢記在心，加上想像力豐富了，自然寫起作文來就得心應(yīng)手，做起數(shù)學(xué)題來思路也活躍。
      有些家長認(rèn)為考上重點學(xué)校，長大了才會有出息。但林琳的父母卻鼓勵林琳在學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上多發(fā)揮特長。所以看到林琳從小喜歡畫畫，他們就一直支持她向這個方向發(fā)展，并認(rèn)為以后做一個畫家也不錯。市二小對學(xué)生的發(fā)展也是開放性的，校方盡量讓學(xué)生充分發(fā)展個性和特長，實施素質(zhì)教育。近年來，該校舉行了各種競賽，使許多特長生嶄露頭角。這些特長生參加各種比賽都獲得了不錯的成績。

林琳在自己最近獲獎的作品前

本報記者 謝雨望 通訊員 謝麗瓊