亚洲男人在线天堂,一级毛片无码视频在线,老妇人妻在线视频,国产精品亚洲第五区在线,狠狠色成色综合网,久久青草91线频免费观看,美女涩视频网站

河源新聞網(wǎng)由河源晚報(bào)社主辦!新聞網(wǎng)旗下: 在線數(shù)字報(bào) | 新少年
當(dāng)前位置:河源新聞網(wǎng) >> 資訊 > 教育 > 閱讀新聞

用形象彌補(bǔ)說理的空洞

——談初中議論文的寫法

      寫議論文的要訣,在于學(xué)會(huì)分析,增強(qiáng)說理能力,真正做到以理服人。但是,初中初學(xué)議論文的許多學(xué)生心目中所謂的說理,成了“說說大道理,發(fā)發(fā)空議論”,筆下的文章自然空泛無力,膚淺蒼白。之所以出現(xiàn)這樣的情況,是因?yàn)閷W(xué)生們不僅缺少抽象思維能力,更缺少形象思維。
      有人說:“議論,讓形象走開。”不少初中生由于誤解了這句話,致使寫議論文說理空洞,內(nèi)容蒼白。
      議論文中之“形象”,不是要求像寫文學(xué)作品那樣,去刻畫典型人物的精神面貌和性格特征。此“形象”當(dāng)應(yīng)讓其“走開”。議論文中的“形象”,或指社會(huì)中的事例,或指文學(xué)作品中的典型人物,或指自然、生活中常見的物象。這種“形象”,顯于生活中,躍然于書上,是我們寫議論文的寶貴資源。只要我們學(xué)會(huì)巧用這些形象,便能開啟思路,充實(shí)文章內(nèi)容,增強(qiáng)說理力度,彌補(bǔ)說理的空洞。
      一、用形象詮釋論題,洞開思路
      初學(xué)議論文的人常常會(huì)感到,面對(duì)一個(gè)論題不知從何處說起,也說不出多少道理來。即使能講一些理,也是寫來昏昏,讀來更昏昏。究其原因,就是不會(huì)利用形象進(jìn)行分析。其實(shí),只要我們換一種思維方式,把話題化解成一個(gè)個(gè)我們熟知的形象,然后對(duì)這些形象加以思考,再進(jìn)行概括、抽象,便能自然而然地形成觀點(diǎn),然后逐層展開,言明道理。
      比如“談幸!保覀兛梢月(lián)想到眾多的人物形象,如馬蒂爾德、葛朗臺(tái)、范進(jìn);更有高吟“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫,誦唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的李白,吟詠“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的司馬遷……
      然后,對(duì)這些人物形象,通過對(duì)比分析,歸納綜合,我們不難得出這樣的中心論點(diǎn):真正的幸福,不在于地位、財(cái)富,而在于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,能為國為民作出奉獻(xiàn)。
     中心確立,思路洞開,論述層次,水到渠成。第一層,通過剖析馬蒂爾德等反面例,闡明幸!安皇鞘裁础;第二層,再通過分析杜甫等正面例,論述幸!笆鞘裁础薄4藢涌蓮膬煞矫嬲归_:一論幸福是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),二論幸福是為國為民作奉獻(xiàn)。
      二、用形象作論據(jù),翔實(shí)有力
      此法即常用的例證法,就是運(yùn)用典型事例作為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。很多同學(xué)雖能運(yùn)用,但往往簡單化、表面化,常用一個(gè)觀點(diǎn)加一個(gè)例子來完成例證,自然顯得蒼白無力。運(yùn)用例證法,應(yīng)做到以下三點(diǎn):
      第一、觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,舉例后應(yīng)作分析。第二、敘述的語言要簡潔,事例要作概括。第三、論證要敘議結(jié)合,敘為議服務(wù)。請(qǐng)看下面這段文字:
      “說到周作人、林語堂、梁實(shí)秋,大家一定不會(huì)陌生。他們或是因?yàn)榱R魯迅,或是因?yàn)楸霍斞噶R而被人們銘記在心?墒翘热粑覀儞Q一個(gè)思考的角度,靜下來細(xì)細(xì)品味一下他們的文章,就另有一番趣味了。周文,像翠竹臨風(fēng),秀美之中不乏剛勁;林文,像閑云出岫,別有情致;梁文,也莫不是筆墨酣暢,揮灑自如。他們?cè)诟髯缘纳⑽闹校蛞骺嗖,或吟烏蓬船,或說天,或論地,同樣各具特色,飽含激情。與魯迅的文章相比,雖不及魯迅那樣摧枯拉朽,充滿大氣,卻也獨(dú)有一番韻味。倘撇開政治以心平氣和的心境去欣賞每一位作家的作品,我們同樣會(huì)為他們精彩的文筆、雋永的詞句而拍手喝彩。
       我想,任何事物都具有其兩面性甚至多面性。我們?nèi)缒芷查_世俗的眼光,細(xì)細(xì)體味,就不難挖掘到它們隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。我們應(yīng)該以一顆開放、豁達(dá)的心看待生活,熱情地?fù)肀睿屗语@現(xiàn)出燦爛與輝煌。”
      這一例證之所以翔實(shí)有力,除引魯迅、周作人、林語堂、梁實(shí)秋等的寫作風(fēng)格為例恰當(dāng)外,所作的分析評(píng)價(jià)客觀公允,使論述深刻精辟。
      三、用形象進(jìn)行論證,鮮明生動(dòng)
      寫議論文議論文主要是運(yùn)用邏輯推理,如完全進(jìn)行抽象說理,難免枯燥呆板。若我們能借助于形象思維,用形象來進(jìn)行論證,就可變枯燥為生動(dòng)。
      如下面這段文字:
      “從前有個(gè)人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了。幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故的死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟,原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),競失卻了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了。 
      孩子是一群終究要離開籠子的鷹,每一位父母,每一個(gè)家庭,都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的。人生的許多路、許多暗夜,只能獨(dú)自去面對(duì),孩子的人生,父母無法去替代,去承擔(dān)。”
      作者用鷹的故事類比今天的教育,為天下孩子立言,發(fā)出要讓孩子自經(jīng)風(fēng)雨,磨煉翅膀的呼喚。這種類比推理的運(yùn)用,使說理更深入人心。   
      可見,這種形象與推理的巧妙融合,把論證過程演繹成形象的畫面,避免了邏輯、推理的抽象乏味,使論證生動(dòng)而有韻味。
      四、以形象作喻,明白透徹
      這種方法就是借助于形象,運(yùn)用比喻來說明道理,也叫喻證法。運(yùn)用這種方法,能使推理深入淺出,闡理明白透徹,使讀者容易接受。
      請(qǐng)看這段文字:“公平就像荒漠里徒步跋涉的旅行者的一口活命水,同時(shí)滋潤的,還有荒漠般枯澀的心;公平像茫茫黑夜里的一盞小燈,驅(qū)走了暗夜、孤獨(dú)與恐懼,連原本茫然、驚慌的心,也變得充滿希望!
      作者展開聯(lián)想和想象,把公平比喻成荒漠中的活命水、黑夜里的一盞燈,形象而貼切地闡明了公平的作用。這種論證方法能化抽象為具體,變呆扳為生動(dòng),既能深入淺出地闡明道理,又使文章文采紛呈。
      議論當(dāng)憑其強(qiáng)大的邏輯力量征服讀者,但和形象并不對(duì)立。若能精當(dāng)而巧妙地運(yùn)用形象闡明事理,不僅不會(huì)削弱議論的力量,反而會(huì)使文章說理深透又搖曳多姿,展現(xiàn)哲理性和文學(xué)性的統(tǒng)一美。  



相關(guān)熱詞搜索:教師


上一篇:小記者部成立
下一篇:如何上好信息技術(shù)課

相關(guān)閱讀

熱點(diǎn)圖片

  • 頭條新聞
  • 新聞推薦

最新專題

更多 >>

熱度排行

關(guān)于我們 | 廣告服務(wù) | 友情鏈接 | 案例展示 | 聯(lián)系我們 | 版權(quán)聲明