——訪全國第一所擇差教育學(xué)校校長徐向洋

      在學(xué)生們駐訓(xùn)河源時(shí)，隨行的該校校長徐向洋接受了記者的采訪。
      眼前這個(gè)氣質(zhì)儒雅而個(gè)性鮮明、博學(xué)多才又充滿激情、口若懸河卻飽含哲理、思維活躍又隨和幽默的漢子看上去更像一名軍人。
      這所創(chuàng)辦了10多年的擇差教育學(xué)校，從出生起就一直備受爭議，也備受關(guān)注。爭議的是它的教育中不拒絕懲戒。比如有個(gè)學(xué)生竟當(dāng)著管帶（即教師）的面暴打自己的母親，這種情況下，管帶們毫不猶豫地制服了他。后來這個(gè)學(xué)生變好了。關(guān)注的是這種教育的過程與效果。許多中外媒體曾多次報(bào)道過這種教育。國家教育部也對(duì)他們進(jìn)行過調(diào)研，評(píng)價(jià)都很高。我國著名教育家陶行知的夫人吳樹琴還給工作室寫了如下題詞：“徐向洋教育訓(xùn)練工作室對(duì)所謂差生的轉(zhuǎn)化，這是一種創(chuàng)造新的教育，值得推廣”。
      所謂“擇差教育”，徐向洋說：“就是因材教育，因人教育�！彼�認(rèn)為，那些“問題學(xué)生”在智力水平、反應(yīng)能力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及心理素質(zhì)等方面往往比有些優(yōu)等生還要好，只是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、技能、習(xí)慣等出了問題，他們?nèi)鄙俚牟皇侵�識(shí)，而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及自信心等。所以他要給他們嚴(yán)格的管帶和科學(xué)的訓(xùn)練。他們的訓(xùn)練方式多種多樣，行走教育就是其中一項(xiàng)。他提出，“一千公里定人生”，讓學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在行走中磨煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)在行走中學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史、地理、人文等知識(shí)。
      徐向洋常說：“教育不是簡單的說教，而是行動(dòng)中的美學(xué)。”他深刻領(lǐng)會(huì)了陶行知的“生活即教育”理念，主張讓學(xué)生從生活中去主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)與觀察，“讓他們生活在陽光下，生活在希望中”，在愉快中學(xué)到知識(shí)，得到磨煉，在磨煉中培養(yǎng)主動(dòng)性和自覺性。
      學(xué)生們都很喜歡徐向洋，直呼他“老徐”，因?yàn)樗�尊重他們，平等看待他們；學(xué)生們也很怕“老徐”，因?yàn)樗�不諱言懲戒，但他決不濫用懲戒。他說，在情感的銀行里要存足了感情才能對(duì)學(xué)生動(dòng)手。
      就在記者采訪時(shí)，淮安總部打來電話，告訴他，學(xué)校那個(gè)拳擊向來無人能敵的學(xué)生在這次學(xué)校舉辦的拳擊比賽中4次被打倒，情緒非常低落。他立即在電話里說“好！4次被打倒一定成了他心中一個(gè)難過的坎。我們就要幫他過好這個(gè)坎。過了這個(gè)坎，以后就沒什么坎過不了了�！彼�告訴總部的管帶，要做減法，幫這名學(xué)生去掉包袱，面對(duì)失敗，分析原因，重新站起來。徐向陽告訴記者，學(xué)生愛打架，他就給他們買來拳擊裝備，舉辦拳擊比賽。
      “真”是徐向洋的一個(gè)顯著特點(diǎn)。他從不矯情。他會(huì)對(duì)缺點(diǎn)很多的學(xué)生說：“我就不喜歡你，甚至還討厭你。你不孝敬父母、打架斗毆、還吃搖頭丸，憑什么讓我喜歡？但是如果你把這些缺點(diǎn)都改正了，那我肯定會(huì)喜歡你！”為了讓“老徐”喜歡，這些學(xué)生還真的慢慢地改了。學(xué)生變好，家長滿意。這或許就是這所學(xué)校在一片爭議聲中還能堅(jiān)持辦10多年的真正原因吧。