勞動保障部副部長胡曉義到該校調(diào)研

在市技工學校，有一個集體時刻讓全校師生關注。他們學習刻苦，多人獲學校獎學金；他們生活節(jié)儉，吃的大多數(shù)是飯?zhí)美镒畋阋说牟�；他們課余生活豐富，在學校的各種社團組織里，經(jīng)常能看見他們的身影。這個特殊的群體就是市技工學校里的貧困生。

特困生基金會：奉獻愛心，有你有我

自2002年起，廣東省全面實施“智力扶貧”政策。省財政對年均家庭人收入1500元以下的貧困家庭子女提供3500元/年的資助。受資助的學生免交學費。
市技工學校作為全市唯一一間承擔省智力扶貧生培訓任務的學校，2002年至今共培訓智力扶貧生1250人，其中畢業(yè)300人，在校就讀950名。
小A是一名省智力扶貧生，雖然不用交學費，但每月幾百元的生活費仍然讓他愁容滿面。為幫助更多像小A這樣的貧困學生順利完成學業(yè)，市技工學校成立了特困生基金會。該基金會資金來源包括學校師生捐款、學校劃撥經(jīng)費和社會有識之士的捐助。每學期，"特困生基金會"安排7萬元資助150名左右貧困學生。

勤工儉學：用自己的雙手撐起一片藍天

2006年4月29日，省政協(xié)主席陳紹基率省政協(xié)委員企業(yè)家赴河源考察團到市技工學�？疾�，陳紅天等16位省政協(xié)委員企業(yè)家為解決該校貧困學生讀書難問題，慷慨解囊，捐資20.5萬元。為使這筆善款發(fā)揮最大的社會效益，市技工學校按“培養(yǎng)一個，就業(yè)一人，脫貧一戶”的目標，用這筆善款設立“宏志班”，面向社會招收了30名成績優(yōu)秀的貧困學生。
小B是宏志班的一名學生。記者和他第一次見面是在學校的電腦室。當時，他正在打掃衛(wèi)生。小B說，學校為他們這些貧困學生提供了幾十個勤工儉學崗位，如打掃電腦室、階梯課室衛(wèi)生，在圖書室、閱覽室?guī)兔φ�理書籍等�?BR> 當記者問小B為什么不去申請?zhí)乩�生基金時，他回答說：“作為一名宏志班學生，我免費讀書。在學校比我更困難的學生還有很多，我要把申請?zhí)乩�生基金的機會讓給其他同學。我課余時間幫忙打掃電腦室衛(wèi)生，學校給予我每月200元的補助，生活問題基本可以解決。”

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一份愛心，如同源頭活水滌蕩人的心靈，讓生命的活力不住地往上涌流。市技工學校這些不經(jīng)意的善舉，撩開了遮陽的烏云，使生命又有了色彩。
白朗寧說：“拿走了愛，世界將成為一座墳墓�！彼�以我們應盡量將人性中最善、最美、最真的東西通過自身的載體傳播出去，使人性真善美的心靈得到升華，讓愛長存，讓愛遠行！