明快的音樂，動感的舞姿，澎湃的熱情，晶瑩的汗水，這是記者看到的市田家炳實驗中學舞休社街舞隊訓練時的場面。隨著校園社團的不斷興起，倍受年輕人歡迎和推崇的街舞也逐漸成了校園社團大家庭的一員。市田家炳實驗中學的舞休社就是一個以跳街舞為主的學習現(xiàn)代舞的社團。

興趣強烈

采訪中記者了解到，舞休社的成員都是在進入高中階段后才開始有學校社團經歷的。同學們紛紛表示：小學和初中時年紀較小，還不太清楚如何參與社團活動。進入高中階段后，年齡相對較大了，心理也相對成熟些，對于一些事情已有自己的理解能力和判斷能力了，同時也是為了消除中考所帶來的升學疲勞，于是就從興趣出發(fā)加入了自己感興趣的社團，趁高考壓力還沒來臨前，參與一些社團活動鍛煉鍛煉自己。一位被伙伴昵稱為“小西”的同學告訴記者，參加舞休社一年多來，她學會了更好地和身邊的同學相處，學會了堅強，明白了什么叫團隊、什么是團隊精神，同時也鍛煉了身體。
高二（10）班的謝麗清同學說：“一般情況下，一支小隊由5名成員組成。剛開始的時候，我們的任務是跟著‘前輩’學習街舞的基本動作，以及進行樂感訓練。我們的第一個老師是我們舞休社的創(chuàng)始人駱成華學長。他對我們新社員的要求很嚴格，如果誰跳錯了一個動作，他會叫那個人出來，當著大伙的面將那個跳錯的動作糾正后跳上10遍、20遍，直到跳會為止。為了不影響學習，我們把平時的練習安排在下午下課后至晚修課上課前和周末。”這樣的安排主要是為了保證學習時間，因為前段時間老是在晚自習的時候跑去訓練，造成舞休社大多數(shù)成員的學習成績急劇下滑，而謝麗清則一度跌進倒數(shù)第十名。因為是學校的非住宿生，在重新調整訓練時間后，她只能在9點多上完晚自習后才能回到家吃上晚飯。調整后的第一個月她就瘦了5斤。
最痛苦的事是每次學校搞晚會時只給舞休社兩個節(jié)目名額。而舞休社卻有3支隊伍，因此演出前要先進行對內競爭賽。作為舞休社的負責人，每每看到落選成員那不開心的表情時，她總是深深地自責，怪自己沒有爭取到更多的節(jié)目名額讓所有人都能上去表演。
每一次排節(jié)目，每個人都要負責想8個八拍的動作，這是舞休社訂下的規(guī)定。“只有這樣，我們的舞蹈才是我們自己的東西，才有我們自己的內涵�！彼�說。要是自己實在想不出什么動作了，有的同學就上網去查資料、看視頻，尋找一些創(chuàng)作靈感，再把自己一些不成熟的想法拿出來和大家討論，找出適合自己隊伍的舞蹈動作。隨后就開始練習，汗灑了一身又一身，有時候不小心還有可能碰傷，可誰都沒有說一句“不練了�！�
采訪中，小謝還和記者聊出了她的第一次演出經歷。她的第一次上臺演出是在學校的一次元旦晚會上。她說：“那是一次好事多磨的演出。那次演出，我們街舞隊剛剛上場亮相，擺好了開場動作，卻等了老半天也聽不到音樂響起。怎么辦？音樂不響，我們的舞就沒法往下跳��！我們的舞蹈老師只說過，在一段舞蹈的中間要是出現(xiàn)音樂突然中斷的情況，我們也要憑心中的樂感把舞跳完�？蛇@次是還沒有正式開始跳，音樂就沒了啊！時間一長，臺下就有同學開始起哄了。我們站在舞臺上更顯得尷尬。那時幸好主持人走了出來才給我們解了圍。原來是學校弄來的那套音響出了點問題，我們的伴奏帶被卡住了。音響弄好后，我們又重新上場。結果，我們歡快動感、激情高昂的演出點燃了每一位在場同學的激情，博得了滿堂掌聲。如雷般的掌聲也沖去了我們剛開場時的尷尬�！�

家長意見

對高中參與學校社團活動一事，許多家長都持反對意見，只有少數(shù)家長表示既不支持，也不反對。
家住紅星路的劉女士認為：高中生的主要任務是學習，要牢固掌握各學科的知識要點，只有這樣才能在高考中立于不敗之地，而不應該去分心參與什么社團活動。
家住長安街的邱女士對記者說， 她的小孩在市田家炳實驗中學上高二，是該校舞休社的負責人，如果孩子能夠合理地安排時間，做到不影響學習，那么她對孩子參與學校社團活動則不干涉，但如果因為參與社團活動而影響了學習的話，就不排除叫孩子放棄社團的可能性。［NextPage］

校方觀點

市田家炳實驗中學團委書記黃文欽認為，學生參與學校社團活動是件好事，可以豐富校園生活，鍛煉學生的組織能力，有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，對培養(yǎng)學生待人處事方面的能力也起到一定的積極作用，同時，這也是共建和諧校園的一種體現(xiàn)，但是參與社團活動必須是在不影響學習的前提下進行，畢竟對于學生來說，他們主要的任務還是學習。
而大多數(shù)班主任則表示：原則上不支持學生參與社團活動，進高中就是為了考大學，參與社團活動必然會影響學習。

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街舞是一種民間舞蹈，興起于20世紀80年代的美國黑人青少年，是美國黑人“嘻哈文化”（Hip-Hop）的組成部分。由于這種舞蹈出現(xiàn)在街頭、不拘于場地器械，所以稱為街舞，并且具有極強的參與性、表演性和競賽性。在逐漸的發(fā)展中，街舞青少年以街舞來張揚自我個性，展示青春的活力和激情，表達勇于進取的生活態(tài)度，強調的是“做自己，享受生命，勇于挑戰(zhàn)”的理念。20世紀80年代，被稱為“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc創(chuàng)造了B-Boy（也就是Breaking Boy）的概念，。
中國青少年最早接觸街舞始自20世紀80年代的美國電影《霹靂舞》。當時的霹靂舞（Break Dance）就是現(xiàn)在Breaking的前身。
除了早期的霹靂舞，從上世紀90年代中期開始，我國各地青少年就開始練習跳街舞�，F(xiàn)在，在各個城市的街頭廣場都可以看到他們扎堆訓練的身影。他們還經常組織小型的比賽。
青少年對街舞的熱情也引發(fā)了從文化藝術到商業(yè)廣告對街舞的大量應用。許多知名藝人，如周杰倫、陳小春、蕭亞軒、溫嵐的音樂錄影帶中，街舞少年的英姿頻頻出現(xiàn)。Nike、李寧、第五季等品牌的商業(yè)廣告也使用了街舞造型。
隨著全民健身活動的興起，街舞作為一種健身運動也進入了各大城市的健身中心。中學生利用課余時間從事街舞活動則更為普遍。